【高二试卷】安徽省滁州市定远县育才学校2022-2023学年度第二学期期中考试高二语文试题及答案.pdf

安徽省滁州市定远县育才学校 2022-2023 学年度第二学期期中考试高二语文试题 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读Ⅰ（共19 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 在中国文学史上，散文是一种早熟的文体。据史料记载，中国古代最早 的散文，大约可追溯到甲骨卜辞、 《周易》卦爻辞、钟鼎铭文等。而真正具备了 较完备的散文形态的，应是从产生于殷周时代的《尚书》开始。《尚书》之后， 就是中国散文的第一个黄金时期——先秦的诸子散文和历史散文。 先秦散文的基本文体形态：一是以论说为主，如《春秋》《老子》《庄 子》 《孟子》等含哲学、政论文在内的文章；二是以记叙历史事件和历史人物为 主，如 《左传》《国语》等记叙和议论相结合的文章。这两种文体形态交相辉映， 不仅成就了一个大时代里散文的辉煌，而且还开创了中国的 “杂文学”传统。而 其文体特征则是具有广泛的包容性，即是说，先秦时期的散文文史哲没有分家， 实用文章和非实用文章混杂，文学与非文学交织，其时也没有专门从事散文创作 的散文家。可见，先秦时代的散文概念和内涵是模糊的，文体是自然朴素的，同 时也是极其包容的。正是这种模糊、自然朴素和包容性尊定了中国古代散文宽阔、 宏大坚实的基础。 先秦之后的两汉以 “历史散文”为主要文体形态， “无韵之离骚”的 《史 记》是这一文体的代表作，它将散文推到了一个顶峰。唐代的 “古文运动”，一 方面瓦解了魏晋南北朝的时文——骈文；一方面又融合叙事的历史、说理议论的 哲学、抒情的文学于一炉，从而形成了叙事、议论与抒情三位一体的“古典散文” 格局。当然， “古典散文”只是唐宋的一种主流散文文体形态，在唐代古文运动 的推动下，散文的品类多样，写法也多姿多彩，既有大量的山水游记、寓言、传 记等有很强文学性的散文，也有车载斗量的诸如书信、奏议、诏令、论辩、传状、 碑记、箴铭、颂赞、哀祭、序跋、书说、赠序等偏于应用和议论的文章。明代以 后，先是 “以拟古为主”的 “七子”的散文创作成为时流，继而是独抒性灵、不 拘格套，主张一切作品“皆从胸中流出”的小品笔记成为主要散文文体形态。而 清代以桐城派为代表的散文，既强调“义理、考据”，又注重“词章”，即将应 用性与文学性融合在一起。从以上对古代散文的历史回顾中，可以得出如下的结 论：中国的古代散文，从文体的角度讲，是一个相当庞杂的概念，或者说是一个 “杂文学”的系统。中国古代散文的文体形态呈现出两个特征：其一，是它一方 面具有极强的包容性，一方面每个时代都有一种主流文体；其二，中国的古代散 文，先奏时期是应用性与文学性并重，魏晋之后总体看文学性文体占据主导地位， 但应用性文体也有自己独立的地位。 总结、回顾中国古代散文文体演变的历程，我们还可以看到这样一个值 得注意的文学现象，中国古代散文家从魏晋南北朝起便有着比较自觉的文体意识。 虽然，章学诚所言 “至战国而后世之文体备”的说法可能有夸大其辞的成分，但 鲁迅认为至魏晋南北朝时期，我国的文学主要是诗文已进入到文体的“自觉时代” 应属不虚。关于这一点，我们还可拿西方的文学作比较。西方的文学以戏剧、小 说和诗为主，散文从古代到现代都没有独立成体，所以不论是长篇论著或是短篇 小品，其文体基础都十分脆弱；即使“五四”时期热闹一时的英美“絮语散文”， 其实真正上佳的作家和作品并不是很多。而能够像中国散文那样融记叙、抒情、 议论于一炉的优秀之作更少。与中国散文相比，西方的散文随笔重“笔路”，重 纪事、说理、个人性和科学精神，但在“文章”，即抒情性、音乐性、语言韵味， 乃至 “文气”等更能体现文体意识的各个方面，则远远逊色于中国古代散文。 （摘编自陈剑晖、杨汤琛《中国散文文体的近现代嬗变》，有删改） 材料二： 《谏逐客书》是客卿李斯在秦始皇十年，为讽谏秦王政取消逐客令而上的一个奏 议。就文体说， 《谏逐客书》是一篇议论文，阐述了人才对国家富利、强大、安 全和发展的重要意义，是一篇透辟、精到的人才论。 《谏逐客书》之所以至今还脍炙人口，固然是其思想内容仍能启迪后人，但也还 因为它有绵远隽永的艺术魅力滋润着后世。 说 《谏逐客书》是策士之文的典范，还在于它有既铺张扬厉，又委婉善 讽的艺术风格。李斯在分条剖析逐客的过错时，所用的道理其实并不深奥和复杂， 如用概括的语言来表述，三句话就说清了全部论据。但李斯对此却有意加以铺叙， 以造成深刻而强烈的印象，收到更强更好的说服效果。当然《谏逐客书》也并非 仅由气势服人，它委婉善讽，委折入情，使人内心折服