- 1、本文档共28页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
系统脱敏疗法理论基础 · 工作程序与治疗步骤 ·咨询案例与注意事项系统脱敏法又称交互抑制法,利用这种方法诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑的情境,并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪,从而达到消除神经症焦虑习惯的目的。
系统脱敏疗法理论基础01工作程序与治疗步骤02咨询案例与注意事项03目录Contents
系统脱敏疗法理论基础系统脱敏法又称交互抑制法,利用这种方法诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑的情境,并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪,从而达到消除神经症焦虑习惯的目的。01
理论基础条件反射学习理论操作条件反射的部分理论即斯金纳的正强化和自然消退原则
华生条件反射实验理论基础去条件化技术的提出1920年,华生成功地使11个月的婴儿艾伯特对大白鼠产生了恐怖症1924年华生提出了一个能减轻或消除条件性恐怖的最有效办法“去条件化技术”
理论基础去条件化技术的应用琼斯(1924)采用去条件化技术成功地治疗一名3岁儿童彼特的动物恐怖症(他恐怖兔子、老鼠等多种物体):给小儿吃东西时,将放着兔子的笼子逐渐移近,然后把笼子放到小儿坐位旁的桌子上,随着耐受性增大,最后彼特能够抚摸和抱着兔子而没有一丝恐惧,与此同时他也逐步消除了对棉花、毛皮大衣、羽毛和老鼠的恐怖。
理论基础交互抑制理论及其实验依据1958年,沃尔帕根据他的一系列实验结果提出了交互抑制理论。将一只饿猫置于笼中,当食物出现它将取食时,突然强烈电击,多次实验后,不但猫出现强烈恐惧反应,拒食出现的食物,而且对猫笼和实验室环境亦引起恐惧反应,形成了猫的实验性神经症。每当食物出现时,猫既有因饥饿要取食的反应,又有怕电击而退避的反应,前者为正常反应,后者为反常反应。
理论基础交互抑制理论及其实验依据然后对猫进行治疗,先在原来实验的条件之外给猫以食物,此时只有因饿而进食的正常反应,虽然仍有轻度恐惧反常反应,但因进食的正常动机强烈,使正常反应抑制了反常反应此后,逐步将进食移到原来的实验环境,只要不再电击,猫终能在原来恐怖的环境中进食而恐惧反应消失,沃尔帕认为运用反应竞争方法同样可以治疗人的恐怖症,即人为引起与恐惧相矛盾的情绪反应(如放松、安静)时通过逐步递增引起恐怖的情境,增加耐受性,从而逐渐消除恐惧反应,此即所谓“系统脱敏疗法”
理论基础肌肉放松状态与焦虑情绪状态,是一种对抗过程,一种状态的出现必然会对另一种状态起抑制作用。例如,在全身肌肉放松状态下的肌体,各种生理生化反应指标,如呼吸、心率、血压、肌电、皮电等生理反应指标,都会表现出同焦虑状态下完全相反的变化。这就是交互抑制作用。沃尔帕认为神经症的起因是在焦虑情境中原来不引起焦虑的中性刺激与焦虑反应多次结合而成为较为牢固的焦虑刺激,产生异常的焦虑情绪或紧张行为。现在将焦虑刺激与焦虑反应不相容的另一种反应,例如松弛反应多次结合,这两种反应是相互抑制的,于是就逐渐消弱了原来的焦虑刺激与焦虑反应之间的联系,逐步减轻对焦虑刺激的敏感性。
理论基础根据这一原理,在心理治疗时便应从能引起个体较低程度的焦虑或恐怖反应的刺激物开始进行治疗。一旦某个刺激不会再引起求治者焦虑和恐怖反应时,施治者便可向处于放松状态的求治者呈现另一个比前一刺激略强一点的刺激。如果一个刺激所引起的焦虑或恐怖状态在求治者所能忍受的范围之内,经过多次反复的呈现,他便不再会对该刺激感到焦虑和恐怖,治疗目标也就达到了。在系统脱敏治疗过程中,咨询师的鼓励、赞许对求助者的操作训练起着强化作用,使其在恐怖情境下仍保持放松,不再引起焦虑。基本原理基本原理基本原理基本原理
理论基础《儒门事亲》据《儒门事亲》载:王德新的妻子旅途中,在旅舍的楼上住宿,夜逢盗贼烧房子,因受惊而堕下床来。自此以后,每听到声响,便会受惊昏倒不省人事。家人也只得蹑足而行,不敢冒然弄出声响,逾年不愈。医师戴人诊断后既让二侍女执其两手,按于高椅之上,在面前放一张小桌几。戴人说:“娘子,请看这木头!”便猛击桌,其妇大惊。戴人说:“我用木头击桌,有何可惊呢?”妇人吓后稍显安定,戴人又击桌,惊已显然减缓。又过一会儿,连击三五次,又用木杖击门,又暗中令人击背后的窗子。妇人慢慢从惊恐中平定下来。晚上又叫击其卧房的门窗,接连数日,从天黑直到天亮,一、二月后,虽听雷鸣也不惊恐了。
工作程序与治疗步骤系统脱敏法又称交互抑制法,利用这种方法诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑的情境,并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪,从而达到消除神经症焦虑习惯的目的。02
放松训练根据问题的需要和来访者的特点选择放松方法,让来访者学会放松。一般根据问题的需要和来访者的特点选择放松方法,让来访者学会放松。训练时要先学会体验肌肉紧张与肌肉松弛间感觉上的差别,以便能主动掌握松弛过程,然后根据指导语进行全身各部分肌肉先紧张后松弛的训练。一般需要6 ~ 10
您可能关注的文档
- 小学生班干部竞选ppt课件(图文).pptx
- 中元节ppt课件(图文).pptx
- 小学一年级开学第一课ppt课件(图文).pptx
- 班干部竞选自我介绍ppt课件(图文).pptx
- 桂林山水甲天下ppt课件(图文).pptx
- 2.5《通过感官来发现》教学设计-2024-2025学年一年级上册科学教科版.docx
- 4.3 低碳生活练习教学设计-2023-2024学年浙教版九年级下册科学.docx
- 乘法分配律的运用(教案)-2023-2024学年四年级下册数学人教版.docx
- 语文园地二(教案)-2024-2025学年统编版(2024)一年级语文上册.docx
- 14.1.4 整式的乘法(单项式与多项式相乘)教学设计 -2023-2024学年人教版八年级数学上册.docx
- 江西省南昌市2023-2024学年八年级上学期期末语文试题.docx
- 湖南省衡阳市衡阳市四校2023-2024学年八年级3月月考语文试题.docx
- 四川省德阳市中江县2023-2024学年七年级下学期第一次月考语文试题.docx
- 甘肃省天水市秦州区2023-2024学年八年级上学期期末生物试题.docx
- 河北省邯郸市曲周县【知识精讲精研】九年级上学期期末教学质量检测物理试题.docx
- 湖北省随州市2023-2024学年九年级3月联考语文试题.docx
- 广东省中山市2023-2024学年八年级上学期期末生物试题.docx
- 广东省河源市江东新区2023-2024学年八年级上学期期末语文试题.docx
- 广东省揭阳市普宁市2023-2024学年九年级上学期期末生物试题.docx
- 安徽省黄山市休宁县2023-2024学年七年级上学期期中生物试题.docx
文档评论(0)