统编版语文二年级上册第六单元（大单元教学设计）.pdf

教师用书修订版（2019 年 2 月 1 日周五 撰写：朱玲 审核：魏斯华） 第六单元 伟人的故事 一、目标与内容 （一）学习目标 1. 借助关键词句，了解课文内容，练习讲述故事。 2. 利用形声字“声旁表音”的规律识字，激发自主学习汉字的兴趣。 3. 初步感受伟人心系百姓的高贵品质，初步渗透革命传统教育。 （二）学习内容与教学要点 学习内容 教学要点 教材内容 ●阅读： 1．《大禹治水》 2．《朱德的扁担》 1. 认识本单元 55 个生字，读准 3 个多音字。会写 24 个字， 3．《难忘的泼水节》 会写 40 个词语。在识字中学词，认识常见的交通工具。根据语 ●口语交际：看图讲故事 境读准多音字，学习多音字据义定音的方法。发现 “放、防 ●语文园地六：识字加油站、字 房”的读音与 “方”很接近，了解形声字声旁表音的构字规律。 词句运用、我的发现、日积月 积累 “洪水、防洪”等词语，学习动词和名词的搭配。 累、我爱阅读 2. 观察图画，了解每幅图的意思，能按顺序讲清楚图意。 ●补充资源： 认真听，知道别人讲的是哪副图的内容。 1.视频《大禹治水》《两个小八 3. 正确、流利地朗读课文。借助词句，能讲述课文内容。 路》 感受先贤、先辈心系百姓、无私奉献的精神，并由衷产生敬意。 2.拓展文本《女娲补天》《神农尝 阅读民间故事《鲁班造锯》，感受鲁班的智慧。 百草》《为中华之崛起而读书》 4．积累一组励志名句，初步感受名句蕴含的道理。给句子 （周恩来）、《要好好学字》（毛主 加上恰当的标点。 席） 《陈益探母》《他得的红圈圈 最多》（邓小平）、《十里长街送总 理》、《鲁班和橹板》 3.名人语录 4. 《中外名人故事》 （三）设计说明 本单元是二上第六单元，编排了《大禹治水》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》3 篇课文，在内容主题 上有很大的相关性。《大禹治水》主要讲述了大禹为治水，三过家门而不入，带领百姓们疏通河道，引导 洪水流入大海，让百姓重新过上安居乐业生活的故事；《朱德的扁担》一文中，朱德同志白天和战士们一 起挑粮梁，晚上研究怎样跟敌人打仗，战士们心疼他藏了他的扁担，他又重新找来扁担并写上“朱德的扁 担”，战士们更加敬爱他了。《难忘的泼水节》则描绘了周总理和傣族人民一起过泼水节的热闹、开心、激 动人心的场面。古圣先贤和革命先辈的精神影响着一代又一代炎黄子孙。因此，确定本单元的主题为“我 们为什么敬爱他”，由此形成单元核心任务“故事回音壁”“伟人留声机”，展开真实的大单元教学活动， 感受先贤、先辈心系百姓、无私奉献的精神，并由衷产生敬意。 本单元教学重点是“抓住关键词句或看图，复述故事内容”，可以借助关键词、关键句、主题图，引 导学生复述故事内容。比如《大禹治水》中，可抓住关键句“洪水使人们生活痛苦。鲧用筑坝挡水的办 法，没有治好洪水。禹治水，三过家门而不入。禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水”复述故事； 《朱德的扁担》中，可以抓住三个动词短语“穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食”感受朱德与战士们同甘共 苦从而越发受人尊敬；《难忘的泼水节》中也可以用关键词“象脚鼓、凤凰花、银碗、柏树枝”说说周总 理是怎样和傣族人民一起过泼水节的；看插图，说说描写周总理样子的句子，感受总理的平易近人。教学 中要重视这些关键点的练习，给予学生思考的时间和空间，表达的机会和舞台。本单元另一个教学重难点 是“感受先贤、先辈心系百姓、无私奉献的精神，并由衷产生敬意”。除了课文中的内容，可以补充其他 名人名言和故事，如《为中华之崛起而读书》《要好好学字》《他得的红圈圈最多陈毅探母》等，多维度了 解这些年代人物的思想、精神。 二 二 情境与任务 （一）学习情境 伟人，似乎离孩子们的日常生活很远，但伟人的故事，孩子们却容易亲近。泰戈尔曾说