四年级语文上册 第四单元 大单元教学设计.pdf

第四单元 我是神话传讲人 一、 目标与内容 （一）学习目标 1.认识 “隆、躯、 ”等 41 个生字，读准 2 个多音字 “少、还”，会写 “翻、劈”等 32 个生字和 “黑 乎乎”等 27 个词语，借助注释理解小古文。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《精卫填海》和《嫦娥》。感受神话神奇的想象和鲜明的 人物形象，领略神话的魅力。激发阅读神话的兴趣，并初步感受中外神话不同的神奇。 3.能按照故事的起因、经过和结果，发挥想象，讲好故事，以合作的方式表演故事。 4.能展开想象，写一个自己与神话人物的故事，把过程写清楚、写完整。 （二）学习内容与学习重点 学习内容 学习重点 教材内容 ●精读课文 12 盘古开天地 13 精卫填海 14 普罗米修 1.阅读神话故事，感受神话神奇 ●略读课文 的想象和鲜明的人物形象，能初步感受 15 女娲补天 中外神话不同的神奇。 ●语文园地 2.能按照故事的起因、经过和结 交流平台 识字加油站 果，发挥想象，讲好故事，以合作的方 词句段运用 日积月累 式表演故事。 ●习作 3.能展开想象，写一个自己与神 我和 过一天 话人物之间的故事，按一定的顺序，把 ●快乐读书吧 过程写清楚、写完整。 ●补充资源 书目：《山海经》《嫦娥奔月》《中国神话传说》《世界经典神 话与传说故事》 电影：《大鱼海棠》《哪吒闹海》 （三）设计说明 本单元以神话故事组织单元，教材编排了《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》三篇精读课文 和《女娲补天》一篇略读课文。其中，《精卫填海》是文言文。 “快乐读书吧”，通过展示精彩片段、简 要介绍作品内容，引导学生阅读《中国神话传说》《世界经典神话与传说故事》。阅读中外神话故事，感 受神奇的想象和鲜明的人物形象，能够唤醒儿童对神话故事的阅读兴趣，从而激发他们对神话的亲近感。 “语文园地”中有交流平台、识字加油站、词句段运用与日积月累四个板块，从词语、古诗、课文重点片 段、神话阅读方法要点等拓宽学生阅读神话的视野，引导学生从阅读体验出发，通过交流、积累、表达， 总结对神话特点的认识，进一步激发学生阅读神话的兴趣，感受神话想象神奇的特点。 《盘古开天地》是创世神话，讲述了盘古用神力开天辟地、化生万物的故事，赞美了盘古无私奉献的 牺牲精神。《精卫填海》讲述了炎帝的小女儿女娃去东海游玩时不幸溺水，化为精卫鸟，衔来西山木石塞 东海的故事，塑造了坚韧执着的精卫形象。《普罗米修斯》是古希腊神话中的经典，讲述了天神普罗米修 斯为了帮助人类，勇敢地到太阳神阿波罗那里 “盗”取火种，遭受宙斯残酷的惩罚，他不屈不挠，得到大 力神救护后终获自由的故事，赞美了普罗米修斯为民造福、不屈不挠的精神。《女娲补天》讲述了女娲为 了拯救处于水深火热之中的人们，炼五色石补苍天，使得天地恢复平静，让人类重新过上幸福生活，歌颂 了女娲不怕危险、甘于奉献的精神品格。 本单元的语文要素是 “了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容”“感受神话中神奇 的想象和鲜明的人物形象”“展开想象，写一个故事”。本单元的课文都是中外神话故事中的经典。学生 已学习《羿射九日》，对神话已有一些感性认识。为了引导学生走进广阔而神奇的神话世界，从神奇的想 象、人物的个性鲜明等方面，进一步了解神话的特点，帮助学生形成对神话这种文学体裁的初步认识，我 们在原有教材的基础上作了适当调整，以项目为载体，引导学生在真实的语文生活