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四上第三单元 每天都有新发现
一、目标与内容
(一)学习目标
1.认识 “均、柄”等22个生字,读准 “降、曲”2个多音字,会写 “暮、吟”等40个生字,会写 “爬山
虎、操场”等32个词语。
2.背诵《暮江吟》《题西林壁》《雪梅》。默写《题西林壁》。能借助注释和插图,理解诗句的意思,
用自己的话说出想象到的景象。
3.朗读课文《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》,发现动物的 “家”不同说法,积累秋天的气象谚语,体会
文章准确生动的表达,感受作者连续细致的观察。
4.在班级中交流自己准备观察的对象和方法,留心观察周围事物,养成连续观察的习惯,学习做好观察
记录,写下观察日记,记录观察对象的变化。
(二)学习内容与学习重点
学习内容 学习重点
教材内容:
1.有感情地朗读课文。
●阅读:
1. 《古诗三首》 2.背诵三首古诗。能借助注释和插图,理解诗句的意思,用
2. 《爬山虎的脚》
自己的话说出想象到的景象。
3. 《蟋蟀的住宅》
3.体会文章准确生动的表达,感受作者连续细致的观察。
●口语交际:我想观察它
●习作:写观察日记 4.留心观察周围事物,养成连续观察的习惯,学习做好观察
●语文园地:
记录,并用观察日记,记录观察对象的变化。
交流平台、词句段运用、日积月累
(三)设计说明
本单元以“每天都有新发现”为主题,
编排了《古诗三首》《爬山虎的脚) 《蟋蟀的住宅》三篇课文。三首古诗和两篇课文分别选取了自然界中有
特点的景物和动植物进行观察描写,表现大自然的美丽、奇趣,体现“处处留心皆学问” ,旨在引导学生进行
连续地、仔细地观察,在坚持记录观察日记的过程中,培养学生保持对自然界的好奇心和坚持不懈的探索精
神。
《古诗三首》描绘了从不同角度观察到的景物。《暮江吟》中,
诗人日落前看到“晚霞映江”,日落后看到“弯月似弓”,夜间看到“露似真珠” ,从黄昏时起,
一直观赏到月上露下,
连续观察了三个不同时间的景物,把一幅绝妙的画卷展现在读者面前。《题西林壁》中,
从正面、侧面、远处、近处、高处、低处看庐山, 庐山呈现出各种不同的样子,
诗人借助游庐山表达自己的独特感受,通俗的语言中蕴含着哲理:所处的位置不同,看问题的出发点不同,
对事物的认识难免有一定的片面性;要学会多角度观察、思考,认识事物的全貌和真相。《雪梅》中,
诗人观察入微, 通过拟人和对比的手法,从视觉“雪比梅白”和嗅觉“梅比雪香”入手,
巧妙地道出了雪、梅各自独有的特点,道出了人或事物各有长短,只有取长补短,才能相得益彰,不断进步
的真谛。
《爬山虎的脚)和《蟋蟀的住宅》分别以日常生活中的植物和动物为观察对象,
描写了事物的特点和变化过程,
展现了作者连续细致的观察。《爬山虎的脚》一文,按从整体到部分再到细节的顺序,
细致描写了爬山虎叶子和脚的特点, 以及它是怎样用“脚”攀爬的,
其用意在于激起学生留心观察身边事物的强烈兴趣, 保持细心观察周围事物的好奇心,
揣摩作者叶圣陶准确生动的表达 。《蟋蟀的住宅》是法布尔的一篇观察笔记, 采用拟人手法,
介绍了蟋蟀住宅的特点, 以及蟋蟀建筑住宅的才能,
从字里行间,我们能感受到作者通过长期深入的观察,才发现了昆虫世界中不为人知的秘密。
本单元的语文要素分别是“体会文章准确生动的表达,
感受作者连续细致的观察”和“进行连续观察,学写观察日记” 。这包含了“语言的积累构”和“观察与表达”两个
要点。在“观察”上,
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