《认识一袋空气》小学科学一年级下册PPT课件.pptVIP

* 7. 认识一袋空气 教科版 一年级下册《我们周围的物体》单元 rèn shi yí dài kōng qì 1 聚焦 气 球 里 面 有 什 么？ qì qiú lǐ miàn yǒu shén me 观 察 一 袋 空 气 guān chá yí dài kōng qì 我 们 用 到 过 哪 些 研 究 方法？ wǒ men yòngdào guò nǎ xiē yán jiū fāng fǎ 对 比 duì bǐ 2 探索 探索一：用 塑 料 袋 收 集 一 袋 空 气， 从 整 体 上 观 察 它 的 特 征 yòng sù liào dài shōu jí yí dài kōngqì cóngzhěngtǐshàngguānchátādetèzhēng 所 需 材 料 suǒ xū cái liào 2 探索 探索一：用 塑 料 袋 收 集 一 袋 空 气， 从 整 体 上 观 察 它 的 特 征 yòng sù liào dài shōu jí yí dài kōngqì cóngzhěngtǐshàngguānchátādetèzhēng 2 探索 探索二：将一袋空气与水和木块进行比较， 发现相同点和不同点 jiāngyídàikōngqìyǔshuǐhémùkuàijìnxíngbǐjiào fāxiànxiāngtóngdiǎnhébùtóngdiǎn 2 探索 探索二：将一袋空气与水和木块进行比较， 发现相同点和不同点 jiāngyídàikōngqìyǔshuǐhémùkuàijìnxíngbǐjiào fāxiànxiāngtóngdiǎnhébùtóngdiǎn ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 班级记录表 bān jí jì lù biǎo 物 体 wù tǐ 特 征 tè zhēng 3 研讨 空 气 有 什 么 特 征？ 我 们 是 怎 么 知 道 的？ kōng qì yǒu shén me tè zhēng wǒ men shì zěn me zhī dào de 观 察 方 法 guān chá fāng fǎ 对 比 duì bǐ 空气特征：无色、无味、透明、很轻、流动、气体 感谢聆听 【教学过程】 一、聚焦 1.教师出示一个气球，提问：“这是什么？”当学生说到“气球”、“空气”时，追问：“气球里面有什么？”“我们周围有空气吗？”“空气是什么样的？”让学生根据自己的经验说出自己的认识，如：“我们周围有空气。”“空气是看不见的。”“空气是摸不着的。” 2.教师讲述：“空气看不见也摸不着，要想好好观察、认识它，可以把它装在袋子里。”（出示一袋已经装好的空气，板书课题） 3.回顾观察方法。“在本单元的学习中，我们用到过哪些研究方法？”引导学生回顾已经用过的研究方法，如：利用感官观察；借助一些工具进行对比观察。（出示有关观察方法的图片：看、闻、摸、比较） 4.教师提问：“在本单元的学习中，我们用来描述物体特征的科学词汇有哪些？”教师根据学生的回答把相关词汇呈现在黑板上。 （设计意图：提出本课学习任务，建立初步的认识，即用已经学过的研究方法探究“空气是什么样的”） 二、探索 活动1：用塑料袋收集一袋空气，从整体上观察它的特征 1.教师指导学生用塑料袋收集空气，实验视频：两人合作，其中一个同学打开袋子，在空中用力兜一下再收紧，另一个同学用皮筋扎紧袋口。 2.组织学生从整体上观察一袋空气的特征。 3.组织学生交流观察到的信息，教师板书记录学生的发现。 活动2：将一袋空气与水和木块进行比较，发现相同点和不同点 1.教师出示一袋水和一块木块，提问：“我们刚才观察了一袋空气，如果把它和这里的水、木块比一比，会有哪些相同和不同的特点呢？” 2.提问：“我们可以怎样比较呢？”教师引导学生观看图片后回答，如：“可以从颜色、是否透明、轻重、气味、是否流动等多个角度观察空气与水和木块的异同。”“如果分别把水和空气倒入杯中，可以比较它们的流动性。”“用耳朵听空气流动的声音。”等等，教师把这些方法以关键词的形式补充呈现在黑板上。 3.组织学生分组活动：比较空气与水、空气与木块的相同点和不同点。 4.学生交流观察到的信息。引导学生重点说说新的发现。如：水和空气都会流动，水在流动时是从上向下的，空气的流动方向却无法被观察到。 活动3：描述记录空气的特征 1.教师出示第1、5课的班级记录单或引导学生看《活动手册》第1页的记录表，让学生说说木块与水的特征。 2.教师组织学生描述空气的特征，并在《活动手册》第1页的表格中进行记录。 3.教师组织学生汇报记录的内容，引导他