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中班音乐活动《毛毛虫啃苹果》
一、活动目标:
1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔哧),能够快乐的演唱。
2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。
3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
二、活动准备:
音乐"毛毛虫啃苹果"、多媒体课件、节奏图
三、活动过程:
1.谈话、情境导入。
师:今天,老师请来了一位朋友,它是谁呢?(毛毛虫)我们来听一听它在做什么?
师:有可能吃什么呢?
(评析:这是导入环节,通过透视镜的效果,引导幼儿观看局部猜整体,猜猜是哪位朋友来了,充分激发孩子参与活动的兴趣。)
2.节奏练习——播放啃苹果的节奏。
(1)学习第一个节奏型:咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱。
(2)学习第二个节奏型:咔吱咔吱咔吱咔吱︱咔。
(评析:借助白板的隐藏功能,随着节奏声逐一出示形象生动的牙齿节奏谱,有效地调动了孩子参与活动的积极性,帮助幼儿更好地掌握节奏,为下面学唱歌曲做铺垫。)
3.熟悉理解歌词。
(1)整体欣赏,熟悉前半部分歌词。
第一次欣赏,根据幼儿回答出示相应的苹果。
师:毛毛虫啃了什么样的苹果?(小小的,大大的,红红的,绿绿的)
第二次欣赏,同时根据幼儿的回答,教师出示相应的嘴巴。
①小小的苹果,小小咬一口。
②大大的苹果,大大咬一口。
③红红的苹果,一大口一小口。
④绿绿的苹果,一小口一大口。
(评析:此环节通过播放动态的毛毛虫啃苹果的场景,并借助神奇墨水这一功能,根据幼儿的回答随机擦出相应的图谱,方便实用,还可以请幼儿自己动手操作白板,师生互动积极有效。)
(2)再次欣赏,掌握节奏。
①节奏和苹果匹配。
②分析声音的轻重,并分句演唱。
(评析:出示三个节奏图谱,通过电磁笔对其进行拖动、复制,引导幼儿对小、大、红、绿苹果进行配对,从而揭示歌曲的后半部分图谱,十分方便、有效,并引导幼儿根据节奏图谱中牙齿的大小,了解不同苹果的唱法,化解了活动的重难点。)
4.整体演唱。
(1)第一次演唱(播放歌曲动态的图谱:唱到哪句歌词,相应的图谱就会放大)。
(2)第二次演唱。(看着图谱演唱)
(3)第三次演唱(加大难度,先将整个图谱隐藏,当幼儿唱到哪句歌词,相应的图谱则会再现)。
(评析:此环节借助动态的图谱,既激发了幼儿的兴趣,又加深了幼儿对歌词的理解,而第三次隐藏图谱的演唱,更是充满挑战性,有效地激发了幼儿演唱的欲望。)
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