幼儿园大班语言活动《蜘蛛先生要搬家》故事PPT课件反思【幼儿教案】.docVIP

幼儿园大班语言活动《蜘蛛先生要搬家》故事PPT课件反思【幼儿教案】 \o 语言教案 #语言教案 \o 幼儿园PPT课件 #幼儿园PPT课件 【活动目标】 　　1、通过观察画面中蜘蛛先生的表情变化理解故事的内容。 　　2、感知故事中的问答式结构。 　　3、知道只有通过自己的劳动才能改变生活，创造快乐。 　　4、在理解故事的基础上，尝试续编故事。 　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 　　【活动准备】 　　PPT课件《蜘蛛先生要搬家》、图片四张、蜘蛛一只。 　　【活动过程】 　　一、引出主角，交代故事名称，激发幼儿兴趣。 　　1、今天我们一起去小舞台看演出，小姑娘和小男孩要给我们讲故事（PPT1），故事的主角是谁呢？瞧，主角出场了，是谁？（PPT2） 　　2、请你猜猜它是先生还是位小姐，你从哪里看出来的？（官帽、胡子、八只脚穿了四双不同颜色的鞋子。）这只蜘蛛有什么特别的地方？和我们以前看到的蜘蛛有什么不同？ 　　3、蜘蛛先生的故事开始了：你说谁呀，我说蜘蛛先生呀。 　　二、由故事引出，讲述故事情节。 　　1、翻开第二页，引出故事情节。 　　PPT3：蜘蛛先生怎么啦？（引导幼儿观察蜘蛛先生的表情是忧虑、担心，引导幼儿观察蜘蛛网破了） 　　它的家破了，蜘蛛先生就决定要搬家。 　　2、PPT4：蛛蛛先生为什么要搬家呢？ 　　（引导幼儿观察和扫把小姐的裙子缠在了一起，及观察为什么说是位小姐，及其蜘蛛先生的表情痛苦） 　　3、PPT5：刚才蜘蛛先生很痛苦，那现在蜘蛛先生的表情呢？（开心） 　　你来猜猜他为什么这么开心？（他决定要搬家了） 　　蜘蛛先生是什么时候搬家的？为什么？ 　　4、了解蜘蛛先生搬家的路线。 　　（1）后来他有没有找到家？那蜘蛛先生搬家经过了哪些地方？（引导幼儿观察画面P11、13、15、17页 　　（2）教师根据幼儿的回答出示图片画面（屋顶、电线杆、树枝上、玩具屋顶、墙角边） 　　（3）具体蜘蛛先生是怎么搬家的？我们一起来看看。教师演示：用线拉着蜘蛛 　　①蜘蛛先生是怎么搬的？用八只脚，一二三四五六七八地爬到屋顶。 　　②爬到屋顶以后呢？它是怎么到过去的，我们可以用一个什么动词？（荡）。 　　③最后呢？（最后就荡到了玩具店的屋顶上） 　　④蜘蛛先生找到盖房子的地方了吗？那在哪里找到的？ 　　5、PPT6：蜘蛛先生用什么盖房子的？那他吐出的丝是什么样的？ 　　那他现在的表情是什么样的？他为什么很开心呢？（让幼儿明白通过自己的努力而改变自己的生活环境是最开心的。） 　　6、PPT8：蜘蛛先生的房子漂亮吗？你来用一个好听的词来说说。 　　三、通过PPT画面和录音完整欣赏故事。 　　1、鼓励幼儿想想你们讲的和老师讲的是不是一样？ 　　2、那这个故事和我们以前的故事有什么不同？（一问一答的形式） 　　四、幼儿和老师结伴，再次完整讲述故事。 　　老师问，老师带着幼儿回答，一问一答讲述故事。（允许幼儿讲的和书上有差别） 　　五、幼儿续编故事。 　　PPT9：蜘蛛先生以后还会不会再搬家呢？为什么？（鼓励幼儿以后续编故事情节，结束活动。 ? ? ? ?教学反思： ? ? ? ?在本次活动设计中，教师充分的考虑到故事本身的特殊性，采用不同于其他的教学模式，即以问题的设置带动幼儿学习的方式，一方面可以增加幼儿的学习兴趣，另一方面，在幼儿学习的过程中鼓励幼儿发现问题，提出问题，解答问题等方式也可以促进幼儿语言表达能力、思维能力的进一步发展。幼儿在学习过程中也充分的展现了学习的积极性与主动性，在寻找问题时，幼儿能够根据对画面的细致的观察找出不同的问题。特别是对于画面中经常出现的两个小朋友特别感兴趣，有孩子提问，这两个小朋友是干什么的?有孩子回答:是帮蜘蛛先生搬家的;有孩子回答说:是看蜘蛛先生搬家的;还有的孩子回答说是讲故事的、看动画片的等等，答案不一而足，五花八门。可以有效地促进孩子的思考与辩论的能力。 【 】更精彩，觉得本文不错，请在右下角【点赞】支持，点亮【在看】，转发【分享】哟，?教育路上我们并肩同行