分数乘法的简便算法练习课.pdf

《分数混合运算和简便计算练习课》教学设计 教材来源:小学六年级《数学》教科书/人民教育出版社2014版 内容来源:小学六年级《数学上册》第一单元 主 题: 《分数乘法》 课 时:共12课时,第7课时 授课对象:六年级学生 设 计 者:六年级备课组 目标确定的依据 1.课程标准要求 属于数与代数领域——数的计算部分。要求能进行简单的分数乘法运算。 2.学情分析 学生已经掌握了分数乘整数、分数乘分数、小数乘分数、分数乘法的简便计 算方法。但要准确、熟练、灵活地进行有关计算，对一部分学生有些难度，所以 必须多练习。 【学习目标】 1.进一步巩固小数乘分数的计算方法，掌握分数混合运算的顺序和方法，能灵活 运用乘法的运算定律进行一些简便计算。 2.提高分析问题和解决问题的能力。 【评价任务】 1.完成练习二。 【资源与建议】 1.对教材的简单分析：关注到新教材在算理方面的重视，注意到图形和算式 之间的联系，在后面计算方法的得出就水到渠成，比较容易了。 2.对资源的分析、建议： 课堂上使用PPT课件，引导学生充分地观察、讨论、交流，使学生在自主探 究的过程中，发现小数乘分数的计算方法，并且注重联系旧知，完善学生的认知 结构。 3.本课的学习按以下流程进行： （1）复习引入 （2）探索新知 （3）巩固练习 （4）课堂小结 4.本节课的重点是：提高计算能力和解决问题的能力。 本节课的难点是：灵活运用所学知识解决问题。 可以在小组内交流，使全体学生在理解自己算法的同时，知道解决同一道题 目还有不同的思路，享受不同算法带来的快乐，并掌握自己未考虑到的计算方法。 例5第（2）题，让学生独立完成，既复习了分数乘小数的两种计算方法，起到 巩固练习的作用，又通过自主阅读教材学习先约分再计算的方法，不仅可以让学 生准确掌握计算方法，更使学生深刻地体会到分数乘小数先约分再乘比较简便。 从而突破本节课的重难点。 【学习过程】 教学环节 学生的学 教师的教 评价要点 环节一 1.独立思考，回顾 1、复习旧知 会正确说出小数乘 复习引入 旧知识 （1）小数乘分数可以怎样 分数计算方法、分 2.在练习本上独立 进行计算？ 数混合运算的顺 完成 （2）分数混合运算的顺序 序、分数混合运算 3.明确学习目标通： 是怎样的？ 的运算定律 过一些练习来提高 （3）分数混合运算可以应 计算能力和解决问 用哪些运算定律使计算简 题的能力。 便？ 明确目标 （PO1) 2、你能用字母来表示乘法 的交换律，结合律和分配律 吗？ 3、导入新课 1.在练习本上尝试 1、出示教材第10页“练习 会正确计算 列式计算，再在小组 二”第1题。 内交流计算方法。 2、教材第10页“练习二” 2.独立完成，汇报想 第4题。 能汇报自己的想法 法 3、出示教材第10页“练习 3.练习时，先观察 二”第5题。 能观察题目中的错 题目中的计算错在 4、出示教材第11页“练习误，并独立改错 哪儿，再进行独立改 二”第7题