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“提高学生语言表达力量的争论”教研活动设计方案
活动主题：
如何激发学生在语文课堂中的表达欲望。活动背景：
本校生源特点农村子女占到学生总人数的一半以上。学生由于家 庭教育，共性特点等因素的影响，使他们的语文学习水平和学习意识 存在较大的差异，普遍表现为参与意识差，不宠爱表现自己，不敢在人前大胆表达自己的想法。表现在语文课堂上，随着年级的增大，越来越多的学生厌烦当众发言，不愿举手，即使明明知道问题的答案。语文课标指出：根底教育阶段语文课程的任务是：激发和培育学生 学习语文的兴趣，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有 效的学习策略，进展自主学习的力量和合作精神；使学生把握肯
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