含有小括号的混合运算.docxVIP

第19课时含小括号的混合运算 主备人：马骏 教学内容： 人教版小学数学二年级下册教材第49页例3。 教学目标： 1．让学生经历含有小括号的混合运算的运算顺序的探索过程，明白“算式里有括号的，要先算括号里面的”的道理。 2．充分调动学生独立思考，自主学习新知，体会小括号的作用，会列综合算式来解决问题。 3．培养学生合作探究的意识，提高学生细心计算的意识，锻炼学生准确计算的能力。 教学重点： 掌握含有括号的混合运算的运算顺序。 教学难点： 体会小括号的作用，会列综合算式来解决问题。 教学方法： 先学后教，交流展示 学法指导： 自主探究，交流碰撞 教学模式： 三环节五流程 教学过程： 一、预习领悟 （一）复习导入 说出各题的运算顺序并计算。 10-5+3= 7+(7-6)= 10-(5+3)= 7+7-6= 师：每组中上、下两题有什么相同点和不同点？为什么数字相同，运算符号相同，可运算顺序不一样呢？ 今天我们继续来学习含小括号的加减混合运算。 （二）小研究 一个文具盒7元，比一本笔记本贵5元，王明想买7本笔记本，需要多少钱？ 你能列出综合算式吗？说一说，先算什么，再算什么？ 二、交流展示 （一）组内交流 同桌互讲，对学习单上的内容进行修改、补充。 （二）汇报展示 师：针对学习单上的问题，你能列出综合算式吗？说一说，先算什么，再算什么。 生1：我先算一本笔记本的价钱，7-5=2(（元），再算7本的价钱：7x2=17x2＝14（元）。 生2：我列的综合算式是7x7-5。 生3：我觉得不对，前面我们学习过，有乘除，有加减，要先算乘法，如果是7x7-5，那么应该先算7x7，与这道题的意思就不一样了。 生4：我同意他说的，我列的综合算式是7x（7-5）。 师追问：小括号在这里起到什么作用？ 生5：改变运算顺序。 师：（77-42）÷7 这道算式你会脱式计算吗？要注意什么？ 生6：先算77-42＝35，再算35÷35÷7=5，在进行脱式计算时，要注意有括号的，要先算括号里面的。 师追问：你们觉得列综合算式时，什么时候需要加小括号？ 生7：我们要知道先算什么，如果从左往右算不符合题意，先算的那部分就需要加括号。 小结：小括号可以改变运算顺序，如果算式里有小括号，应先算括号里面的。 三、强化提升 （一）引导升华 师：通过这节课的学习，你有哪些收获？ （预设） 生1：我知道算式里不管有什么运算，只要有括号，就应先算括号里面的。 生2：我知道小括号可以改变运算顺序。 生3：我想提醒大家在合并综合算式时，要注意是否需要加小括号。 （二）当堂检测 1．必做题 （1）在有小括号的算式里，应先算（），再算（）。在12＋42÷6这道题里，要先算（ ）法，再算（）法。 （2）脱式计算。 48÷(8-2) 34-(28-13) 6x(7+2) (88-56)÷8 （3）把下面每组的两个算式合并成一个综合算式。 28+36=64 33-27= 6 64÷8=8 3x9=27 2．选做题 （1）先计算，再比一比每组中上、下两题有什么相同点和不同点？ 4+5x7 (72-18)÷9 24÷4+2 (4+5)x7 72-18÷9 24÷(4+2) （2）妈妈买来9个桃，爸爸买来15个桃，把这些桃平均放在4个盘子里，每盘放几个？ 板书设计： 含小括号的混合运算 7x(7-5 ) (77-42)÷7 =7x2 =35÷7 =14 =5 算式里有小括号的，要先算括号里面的。 教学反思： 既要巩固小括号的作用，又要训练学生综合算式的能力。