互联网不是法外之地，法不能向不法让步+教案 高中拒绝网暴主题班会方案.docx

互联网不是法外之地，法不能向不法让步 ——拒绝网暴主题班会方案 班会主题 互联网不是法外之地，法不能向不法让步——拒绝网暴主题班会方案 班会背景 近几年来，网络暴力事件成为了互联网发展的负面产物，从去年年底的河南女教师“网络爆破”后猝死，到粉头发女孩因被网暴而自杀的重重悲剧之后，网暴成了千夫所指的犯罪行为。 《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告（2021）》显示，2020年年底，中国6岁至18岁未成年人网民已达1.8亿，未成年人互联网普及率高达94.9%。高中生群体中，21.5%曾在网络上被辱骂，14.6%收到过暴力图片或视频；初中生群体中，15.7%曾遇到过骗子，21%曾在网络上被辱骂。可见，如今未成年人网络使用率非常高。 此次主题班会，要引导青少年一方面认识网络暴力的危害，养成文明健康的网络生活方式，切勿在网络上盲目跟风，恶语伤人，培育崇德向善的网络行为规范，鼓励青少年传播正能量，弘扬健康文明上网主旋律，学习必备的自我预防自我保护的技能，塑造美好心灵，争做中国好网民；另一方面，引导青少年珍爱生命，爱惜自己，遇到网络暴力这类事情，一定要保持头脑清醒，寻找合适的方法保护自己，珍爱自己，不能轻生，不能自残。 学情分析 班会对象：高一年级学生 知情度较高：大部分学生都有一定的认识和了解网络暴力的概念，并能够举出一些典型的案例进行讨论。 表达欲望较强：学生因为是年龄基数大，彼此之间交往密切，有一些热衷于表达和发言的学生，在班会课中更加积极地参与讨论。 隐私保护意识不强：在讨论互联网安全和网络暴力的问题时，有一些学生在探讨的过程中不太注重自己或他人的隐私保护。这可能是因为缺乏安全意识，或者天真的信任网络交友等行为。 实践能力欠缺：班会教育和合理引导能够起到关键性的作用，但在实际操作中，一些学生的网络安全能力可能不够强，面对网络暴力的情况不太清楚如何应对。 四、班会目标 1.让学生了解网络暴力的概念和类型，认识到网络暴力的危害和影响。 2.培养学生正确的网络安全意识和防范能力，提高自我保护能力。 3.引导学生树立正确的道德观念和法律意识，增强他们对网络暴力行为的谴责感和拒斥感。提高学生的批判性思维和判断能力，培养学生系统分析和解决网络暴力问题的能力。 4.提高学生的心理素质，增强应对网络暴力带来的负面情绪的能力，在面对网络暴力的时候保持冷静和理性。 五、教学重难点分析 1.认识和理解网络暴力：在班会课中解释网络暴力的概念、类型，让学生能够较为直观地理解它的本质。 2.引导学生正确处理网络暴力：网络暴力事件的处理方法和策略是比较复杂的。为了让学生能够掌握相关的知识和技能，以应对不同的网络暴力情况。 3.培养正确的价值观和法律意识：引导学生认识到网络暴力行为的危害，形成正确的道德观念和法律意识，以此防范网络暴力的出现。 4.提高学生的心理素质：面对网络暴力，学生的情绪可能会受到影响，可能会带来一定的负面情绪。因此，在班会课中，应该增强学生的心理素质，让他们具备应对网络暴力事件的能力。 六、教学资源 课件、视频、音频、图片 教学过程设计 （一）导入部分 班会课以被网暴的“粉色头发”女孩的形象切入，向同学们展示她生前的照片和视频。 活动一：大家分组讨论，觉得照片和视频中的女孩是一个什么样的女孩，平常的生活是什么样的？ 但是这个粉丝头发女孩却自杀了，原因竟然是……？ 【新闻速递】 24岁女硕士去世，因为染粉色头发被网暴，被万人羞辱造黄谣 2022年，郑灵华于浙江师范大学毕业，因为成绩优异，她顺利地保研了。 为了照片拍得好看些，她还特意把自己的头发，染成了粉色。但却被网友造谣“陪酒女、舞女、不是正经人”。之后还被网友拿“你爷爷看你这头发死都不瞑目”之类的言语，对郑灵华的心灵，展开攻击。最终她被彻底推入抑郁的海里，越坠越深，沉入海底，窒息而亡。 （二）正题部分 1.讲解：网络暴力是什么 网络暴力是一种危害严重、影响恶劣的暴力形式，它是指一类由网民发表在网络上的并且具有“诽谤性、诬蔑性、侵犯名誉、损害权益和煽动性”这五个特点的言论、文字、图片、视频，这一类言论、文字、图片、视频会针对他人的名誉、权益与精神造成损害，人们习惯称其为“网络暴力”。 2.讲解：网络暴力产生的原因 匿名性：互联网的匿名性使得一些人可以轻易地隐藏自己的身份，发布一些有攻击性、恶意的言论。匿名的身份可能会使他们更加肆无忌惮。 社会心理学原理：社会心理学中的“跟随者效应”“诅咒效应”等原理也会促使一些人跟风参与网络暴力，觉得与其他人一起施加压力或实施攻击可以让自己获得认同感或快感。 情绪控制不当：一些人在互联网上表达自己的情绪时控制不住自己，会采取攻击或暴力的方式来宣泄自己的情绪。 文化差异：不同文化、不同价值观可能导致不同程度的冲突和语言不当的使用。因此，在不了解文化差