部编五年级下语文电子备课教案.docx

1 电子备课教案 2022——2022 学年度第二学期 学 科：语 文 学 校： 年 级： 教 师： 2 检 查 记 录 序 号 评 语 时 间 检查人 1 2 3 4 5 3 教 学 进 度 表 周 次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 日 期 3.2— 3.6 3.9— 3.13 3.16— 3.20 3.23— 3.27 3.30—4.3 4.7—4.10 4.13—4.17 4.20—4.24 4.27—4.30 5.6—5.9 5.11—5.15 5.18—5.22 5.25—5.29 6.1—6.5 6.8—6.12 6.15—6.19 6.22—6.24 6.28—7.3 7.6—7.10 节数6666备 注教 节数 6 6 6 6 备 注 《古诗三首》 ( 3 ) 《祖父的园子》 ( 2 ) 假期读书交流会( 2 ) 书法展评( 1 ) 《月是故乡明》 ( 1 ) 《梅花魂》 ( 1 ) 《口语交际》 ( 1 ) 《习作》 ( 2 ) 《语文园地》 ( 2 ) 《草船借箭》 ( 2 ) 《景阳冈》 ( 2 ) 《猴王出世》 ( 1 ) 《红楼春趣》 ( 1 ) 《口语交际》 ( 1 ) 《习作》 ( 2 ) 《语文园地》 ( 1 ) 《快乐读书吧》 ( 2 ) 《汉字真有趣》 ( 2 ) 课外阅读( 2 ) 6 《我爱你，汉字》 ( 2 ) 《古诗三首》 ( 3 ) 《青山处处埋忠骨》 ( 2 ) 《军神》 ( 2 ) 课外阅读( 2 )书法( 2 ) 《清贫》 ( 1 ) 《习作》 ( 2 ) 《语文园地》 ( 2 ) 课外阅读( 1 ) 书法( 2 ) 《人物描写一组》 ( 2 ) 《刷子李》 ( 2 ) 课外阅读( 1 )书法( 1 ) 期中检测 《习作例文》 ( 1 ) 《习作》 ( 2 ) 《自相矛盾》 ( 2 ) 课外阅读( 1 ) 《田忌赛马》 ( 2 ) 《跳水》 ( 2 ) 课外阅读( 2 ) 《习作》 ( 2 ) 《语文园地》 ( 2 ) 《威尼斯的小艇》( 2 ) 《牧场之国》( 2 )《金字塔》( 1 ) 《口语交际》 ( 1 ) 《习作》 ( 2 ) 《语文园地》 ( 2 )《杨氏之子》 ( 1 )《手指》( 2 ) 课外阅读( 1 ) 《童年的发现》( 1 ) 《口语交际》 ( 1 ) 《习作》 ( 2 ) 《语文园地》 ( 2 ) 复习 复习 期末检测 5 6 6 6 4 6 6 6 6 6 6 3 6 6 清明节 五一劳动节 端五节 4 教 学 计 划 一、学情分析： 五年级共有学生 28 名，大部份同学已具备了初步地认字、识字能力、口语交际、写作 能力、 预习新课文的能力和一定的自学能力。 但部份学生上课注意力易分散， 学习效率低下， 综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱。所以本学期除做好学生的思想工作外，还需继续在阅 读书目上做进一步的指导，并且尝试利用数字化手段提高学生课外阅读的兴趣。 二、教学理念： 1、突出个性发展，培养学生个性，充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式， 促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。 2、主动开辟、 广泛利用语文课程资源，面向全体， 全方位提高每一个学生的语文素质。 注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，培养终身学习的愿望和科学探索的精神。 3、不能单纯局限于字、 词、句、章的学习， 必须建立大语文观。教学设计要重视探索 语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。 三、教材简析 本册教材是以语文知识和读写能力训练为序编排的。 全册教材继续按专题组织单元 ,共 设计了八个专题。挨次是:童年往事、古典名著之旅、综合性学习:遨游汉字王国、家国情怀、 描写人物维的火花、异域风情、 幽默和风趣。 每单元安排阅读课文 2-4 隔,共 26 篇。其中精 读课文 16 篇,略读课文 7 篇。每单元安排“习作” 1 篇,但第三单元是综合性学习,指导学生 制定研究报告,便没安排习作,全册教材都安排习作共 7 稿。每单元安排“语文国地” 1 个, 共 6 个。 第三单元是综合性学习单元 ,未安排语文园地,第五单元安排了习作例文,也未安排 语文国地。 四、教学目标 ( 一 ) 识字与写字教学 本册识字 200 个，写字 150 个， 把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提 高写字的速度，并养成良好的写字习惯。 ( 二 ) 阅读教学 1、继续加强阅读基本功的训练。 2、发现语言规律，学习表达方法。 3、把握每一个