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班主任工作经验分享交流责任心是班主任做好任何事情的一个前提主讲人：xxx时间：202X年一路同行同心筑梦班-级-管-理-知-识-主-题-班-会） 班主任在，学生做得很好合格的班主任班主任不在，学生做得很好成功的班主任怎么样的班主任是一名成功的班主任？责任心是班主任做好任何事情的一个前提 责任心全面了解学生正确评价学生转化后进生选拔、培养学生组织班级活动当好一个班主任的基本要求：责任心是班主任做好任何事情的一个前提 责任心是班主任做好任何事情的一个前提，有了这个前提才能够尽心尽力地营造良好的班风学风，班集体建设最重要的就是营造良好的班风学风。班主任需要有这份责任心，同时，也要让学生对班集体产生相应的责任心。 （1）完善班干部队伍，落实每一位班干部的责任； （2）提高班干部的工作能力，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性； （3）制定统一的管理制度，针对常见问题，制定统一的常规处理方法。当好一个班主任的基本要求：责任心是班主任做好任何事情的一个前提 提高全面了解学生的能力：充分了解学生整体和个体；提高正确评价学生的能力：保持客观公正、激励性；提高转化后进生的能力：晓之以理的说服力、动之以情的感染力、导之以行的持久力；提高选拔、培养学生的能力：慧眼识才、准确选拔；知人善用、合理安排；科学领导、精心培育；提高组织班级活动的能力：确定内容、周密计划、有效指导。当好一个班主任的基本要求：责任心是班主任做好任何事情的一个前提 第一点：严对学生的严格要求，就是对学生最大的尊重；治理班级，一方面要“严己”，一方面要“严纪”； 但严不等于严酷、苛刻，要严而有请，严而有爱，严爱并济。精心设计好第一次见面：严格的纪律、具体的要求、及时的检查、恰当的评价、严明的奖罚；上好第一堂课：允许学生犯错、三分钟效应、倾听与接纳、包容与分享班会、班级日志。我当班主任时的几点工作经验分享：责任心是班主任做好任何事情的一个前提 第二点：爱前苏联教育学家马卡连柯曾经说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对学生的关爱，胜过千次万次的说教。重视南风效应，借情寓理转化学生；用真心打动学生，用爱心转化学生；公平、公正对待每位学生；寻找每位学生身上的“闪光点”，不吝啬“好话”。我当班主任时的几点工作经验分享：责任心是班主任做好任何事情的一个前提 第三点：细抓在细微处，落在实效中；要心细，眼细，脚勤、眼勤、嘴勤，对待班级工作细致为微；时常去看看班上的情况；看到学生的错误要耐心教导；关注学生的学习、生活、思想动态、情感变化等方面；完善班级管理体制，培养学生自主精神和自我管理能力。我当班主任时的几点工作经验分享：责任心是班主任做好任何事情的一个前提 第四点：巧巧用班级干部，巧用“内线”；初期任命、定期选举、定期例会、批评与自我批评、让人人都有事做，事事有人做；利用情绪、言辞上的技巧，保持冷静、宽容大度、深入调查、欲抑先扬；性格内向、自尊心很强的 ——“温和式”批评； 脾气不好、自我意识强的 ——“商讨式”批评；无意识过失、初次犯错的 ——“容忍式”低调处理； 屡教不改----分析原因、对症下药、攻心为上；换位思考；与任课教师、家长的巧妙配合，巧用各种奖品与物质鼓励。我当班主任时的几点工作经验分享：责任心是班主任做好任何事情的一个前提 第五点：学不断更新知识，提高技能，及时地丰富和发展自己；用新的教育理念来指导自己的教育实践；从理论上、实践中、同行中、自我的反思中学习新的教学方法；充当课程的建设者与开发者；积极参加各类培训；除了积极提高学科知识、管理知识、还需更多的学习当代儿童的心理，以及时下流行的各项内容，跟上时代的脚步。我当班主任时的几点工作经验分享：责任心是班主任做好任何事情的一个前提 事例1：班上的学生喜欢爬栏杆，但是栏杆处很危险：我首先对学生进行批评教育，让大家意识到其中的危险性；在班会课上着重强调相关的安全问题；指定1-2名班干部为安全管理员，对其他同学进行监督；让接受监督、认真执行、注重安全问题的学生进行奖励。我当班主任时的几点工作经验分享：责任心是班主任做好任何事情的一个前提 事例2：班上的学生喜欢在教室跑来跑去，相互嬉闹、或者双手撑着两张桌子，高高跳起来：我首先对学生进行批评教育，让大家意识到其中的危险性；在班会课上着重强调相关的安全问题，播放因为嬉闹追逐，磕掉恒牙的照片等；指定1-2名班干部为安全管理员，对其他同学进行监督；让接受监督、认真执行、注重安全问题的学生进行奖励；对于屡教不改的学生，也可尝试直接指定其为纪律委员，赋予其使命感和责任感。我当班主任时的具体事例分享：责任心是班主任做好任何事情的一个前提 事例3：班主任的言行举止、品德性格和为人处世的态度，对学生都起着潜移默化的作用，所以我时刻严格要求自己