初中语文部编版九年级上册第11课 《岳阳楼记》练习题（考点练习+真题练习+过关检测）（附参考答案和解析）.doc

PAGE 11 PAGE 0 九年级语文上册《岳阳楼记》练习 班级 考号 姓名 总分 一、考点练习 考点一：课文默写 1.范仲淹《岳阳楼记》 （1）《岳阳楼记》中从时间角度表现景象的千变万化的句子是“___________________，___________________”。 （2）《岳阳楼记》中写岳阳楼重修后发生的变化的句子是“___________________，___________________”。 （3）北宋文学家范仲淹在《岳阳楼记》中运用动静结合的手法描写洞庭湖波光月影之美的句子是“___________________，___________________”。 （4）《岳阳楼记》中表现迁客骚人因物而喜的两个四字句是“___________________，___________________”。 （5）《岳阳楼记》中体现“古仁人”不同于“迁客骚人”对待“得”“失”态度的句子是“___________________，___________________”。 （6）《岳阳楼记》中与“进亦忧，退亦忧”相照应的句子是“___________________，___________________”。 考点二：词语理解 2.以下选项中，加点词的含义解释不正确的一项是（???） A.日星隐曜：光芒 B.朝晖夕阴：日光 C.春和景明：日光 D.晦明变化者：日光 3.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（???） A.政通人和，百废具兴???? 若春和景明 B.属予作文以记之?????? 不以物喜，不以己悲 C.而或长烟一空??????? 或异二者之为 D.刻唐贤今人诗赋于其上????迁客骚人，多会于此 考点三：文学文化常识 4.《岳阳楼记》的作者是_____________，苏州吴县（今江苏苏州）人，字_____________，谥号_____________，北宋的政治家、_____________。有《范文正公集》传世。 考点四：课文理解 5.下列对文章理解有误的一项是（???） A.文章首段写滕子京在逆境中的成绩，交代作记缘由，为后文写古人的阔达胸襟做铺垫。 B.文章把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来，体现了范仲淹“以民为本”的思想，表现了他的博大胸襟。 C.《岳阳楼记》中的“乐”与《醉翁亭记》中的“乐”相同，都是追求与民同乐的理想境界。 D.作者十分巧妙地利用设问方式逐层推进，阐明“古仁人之心”的内涵，最后发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的豪言壮语，点明了全文主旨。 二、真题练习 1.下列加点字的注音完全正确的一项是（????） A.谪守（zhé）???衔远山（xián）???浩浩汤汤（tāng） B.潜形（qiǎn）?? 日星隐曜（yào）?? 樯倾楫摧（qiáng） C.皓月（hào）?? 淫雨霏霏（fēi）?? 岸芷汀兰（tīng） D.嗟夫（jiē）?? 宠辱偕忘（xié）? 属予作文以记之（shǔ） 2.下列各组语句中加点词的意思相同的一项是（????） A.政通人和/春和景明 B.北通巫峡/指通豫南 C.浊浪排空/长烟一空 D.南极潇湘/此乐何极 3.下列句子品析有误的一项是（???） A.“朝晖夕阴，气象万千”运用对比、夸张的修辞手法，极言洞庭湖湖光山色变化无穷，为下文具体写洞庭湖上一阴一晴景象作伏笔。 B.“衔远山，吞长江”运用比拟、对偶的修辞手法，赋予洞庭湖以生命、以气势，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，构成一幅生动的画面。 C.“浮光跃金，静影沉璧”运用比喻、对偶等修辞手法，把一动一静时的光影色态写得十分生动形象，给人以美感。 D.“薄暮冥冥，虎啸猿啼”是实写之景，渲染一种悲凉凄惨的氛围，烘托了登楼者的感伤之情。 4.下列句子中没有通假字的一项是(　　) A.百废具兴 B.朝晖夕阴，气象万千 C.属予作文以记之 D.至舍，四支僵劲不能动 5.下列句子朗读节奏划分正确的一项是（???） A.先/天下之忧而/忧，后/天下之乐而/乐 B.先天下/之忧而忧，后天下/之乐而乐 C.先/天下之忧/而忧，后/天下之乐/而乐 D.先/天下之/忧而忧，后/天下之/乐而乐 6.下列句子译文有误的一项是（???） A.登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。译文：（这时迁客骚人们）登上这座楼，就会产生（被贬）离开国都、怀念家乡、担心被说坏话、惧怕被批评指责的心情，（再）抬眼望去，尽是萧条的景象，感慨悲伤到了极点。 B.子观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。译文：依我看来，那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。 C.不以物喜，不以己悲。译文：不因外界环境的变化而高兴，不因自己处境的变化而悲伤。 D.登斯