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最新部编版人教版小学二年级语文上册全册教案教学设计,小学教育,语文教案。
部编版 二 年级 语文 第一学期教学进度表
时间
周次
教 学 内 容
课时数
备注
1
1小蝌蚪找妈妈2我是什么
5
2
3植物妈妈有办法 口语交际 语文园地一
6
3
识字1场景歌 识字2树 识字3拍手歌
6
4
识字4田家四季歌 语文园地二4曹冲称象
6
5
5红马的故事6一封信
3
国庆节
6
7妈妈睡了 口语交际 语文园地三
6
7
8古诗两首9黄山奇石
6
8
10日月潭11葡萄沟
6
9
语文园地四12坐井观天
6
10
期中复习考试
6
11
13寒号鸟14我要的是葫芦
6
12
口语交际 语文园地五15大禹治水
6
13
16朱德的扁担17难忘的泼水节
6
14
口语交际 语文园地六18古诗两首
6
15
19雾在哪里20雪孩子 语文园地七
6
16
21狐假虎威22狐狸分奶酪
6
17
23纸船和风筝24风娃娃
6
18
语文园地八
6
19
总复习
6
20
总复习
6
21
期末复习考试
6
教 材 分 析
新版二年级上册语文的的课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学,此外还适当兼顾时代性。新教材回到“守正”的立场,大家会发现,很多经典课文这次又回来了,尚未沉淀的“时文”相对少了。有一个变化非常明显,就是传统文化的篇目增加了。
一、识字写字:
复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。重视写字姿势的习惯培养。二年级学生识字、认字量较大,学生每天的书写生字量很大。此时学生书写的多为合体字,对汉字的间架结构有了一定的认识,是学生形成良好书写习惯的关键期。
二、阅读积累:
二年级的阅读还要继续重视学生良好的阅读习惯的培养。目前学生已达到了近千字的识字量,已经掌握了部首、音序两中查字方法,具备了独立阅读的能力。给学生提供一些适合他们阅读的篇目,让他们爱上读书,形成自觉读书的习惯,学生的视野会更加开阔。
三、写话:
第一学段对写话没有统一的要求,但强调了对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出对周围事物的认识和感想;在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语;根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”由此可知,写话在语文教学中占有非常重要的地位。首先让学生喜欢写,乐于写,为第二学段的自由表达,奠定基础。
四、口语交际:
低年级口语交际的要求着重在三个方面:一是口语交际时要养成讲普通话的习惯;二是口语交际时要认真、努力地听,完整、简要地讲述;三是在口语交际时要有礼貌、有兴趣、有自信心。
五、综合性学习:
对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课外阅读,共同讨论。结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得。热心参加校园、社区活动。结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
第一单元
课题
小蝌蚪找妈妈
课型
新授?
授课
时间
2课时?
教学
目标
1.认识“塘、脑”等15个生字,读准多音字“教”,会写“两、哪”等10个字,会写“看见、哪里”等8个词语。
2.能联系生活实际和结合上下文理解趋向动词“迎上去、追上去、游过去”等的用法。理解课文内容,回答课后问题。初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。
3.通过分角色有感情地朗读课文和讲述故事,感受小蝌蚪遇事主动探索的精神,增强阅读科学童话的兴趣。
教学
重点
1.能正确、规范地书写10个生字,能听写课后8个词语。理解趋向动词“迎上去、追上去、游过去”等的用法,能用“露着、披着”等动词分别说一句话。
2.能借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语,了解课文内容,说清楚蝌蚪成长的过程。
教学
难点
感受小蝌蚪遇事主动探索的精神,增强阅读科学童话的兴趣。
第一课时
教学
目标
1.认识“塘、脑”等15个生字,读准多音字“教”,会写“两、就”等10个字,会写“看见、哪里”等8个词语。初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。
2.学习生字,写好“宽、孩、跳”三个字。
教具
准备
课件,新词卡片,实物展台,没有拼音的生字卡片。
教学设计
设计意图
导入
(? )分钟
一、创设情境,导入课题。(引学)
1.昨天,老师捡到了一张“寻人启事”,你们想看看吗?
(课件出示2:小蝌蚪找妈妈图文):我是小蝌蚪,可我不知道我的妈妈是谁?请你们帮我找找妈妈吧!
2.今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》。(板书:小蝌蚪找妈妈)
读了课题你想知道些什么?
读了课题你还想知道些什么?
根据学生的回答,教师随机板书课题:小蝌蚪为什么找妈妈?怎样找妈妈?找到妈妈了吗?
3.自读课文,不认识的字借助拼音读准确,试着从课文中找出答案。
【设计意图:设计“寻人启事”引起学生兴趣。培养学生提问能
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