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六年级潜能生转化工作计划
五年级潜能生转化计划
指导思想：
潜能生智力因素表现为感知笼统、思维缓慢，理解和应用能力较差，导致学生出现自卑、畏惧等心理。教师应因材施教，根据潜能生的特征进行转化。潜能生非智力因素表现为缺乏兴趣、好动、注意力难集中、不求甚解、解决困难问题意志薄弱、没有养成良好的学习习惯等。他们的差距主要是行为、习惯和态度等方面的缺陷。因此，根据潜能生的形成原因特制定计划如下：
一、潜能生名单及情况分析：
刘鹏、胡桓、朱亚鹏、皮天明，他们没有养成良好的学习习惯，上课精力不集中，没有掌握正确的学习方法，学习成绩较差。
二、潜能生形成原因情况分析：
1、潜能生形成的家庭原因：父母的不良
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