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第三单元《老人与海》部编版高中语文选修上册
初步导入每个人都会经历命运的抉择,但是每个人的选择却截然不同。有的人甘于平庸,在风浪面前踟蹰不前;有的人敢于冒险,在困难面前绝不低头。接下来,让我们登上海明威的帆船,欣赏那篇与命运斗争的小说——《老人与海》。
学习目标1.了解海明威生平背景以及他的写作风格。2.把握人物硬汉形象,?体会内心独白对人物形象塑造的作用。3.学习老人勇于拼搏的精神,树立积极、乐观向上的人生观。
肆知人论世初读课文深入感悟拓展延伸壹贰叁
壹
知人论世 海明威(1899--1961),美国当代文学中最著名的作家之一,也是两次世界大战之间美国富有传奇色彩和独特个性的杰出作家。参加过美国对日战争,参加了解放巴黎的战斗。1941年曾来中国采访,在重庆秘密会见过周恩来,并写过6篇有关中国抗日战争的报道。战争结束后,海明威定居古巴,后返美定居。1954年凭《老人与海》获诺贝尔文学奖。晚年身患重病,精神抑郁,1961年开枪自杀。(一)作者简介
知人论世 相关链接——“冰山理论” 海明威曾在《午后之死》中提出:“如果一位散文作家对于他想写的东西心中有数,那么他可以省略他所知道的东西,读者呢,只要作者写的真实,会强烈地感觉到他所省略的地方,好像作者已经写了出来。冰山在海里移动很庄严宏伟,这是因为它只有八分之一露出水面上。”这就是海明威著名的“冰山理论”
知人论世 相关链接——“硬汉形象” “硬汉形象”是指海明威作品中出现的一系列人物形象。这些人物有拳击师、斗牛士、猎人等,他们都具有一种百折不挠、坚强不屈的性格,面对暴力和死亡,面对不可改变的命运,都表现出一种从容、镇定的意志力,保持了人的尊严和勇气。
知人论世 (二)写作背景 《老人与海》这本小说是根据真人真事创作的。第一次世界大战结束后,海明威移居古巴,认识了老渔民富恩特斯。一次海明威乘的船在暴风雨中沉没,富恩特斯搭救了海明威。富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼,但由于这条鱼太大,在海上拖了很长时间,结果在归程中被鲨鱼袭击,回来时大马林鱼只剩下了一副骨架。于是海明威在《乡绅》杂志上发表了一篇记叙了一位老人独自驾着小船出海捕鱼,捉到一条巨大的大马林鱼,但鱼的大部分被鲨鱼吃掉的故事。
知人论世 (二)写作背景 当时这件事就给了海明威很深的触动,并觉察到它是很好的小说素材,但却一直也没有机会动笔写它。在古巴哈瓦那郊区的别墅“观景社”,他开始动笔写《老人与海》。当海明威把手稿送给去古巴访问他的友人们传阅,博得了一致的赞美。海明威本人也认为这是他“这一辈子所能写得最好的一部作品”。
知人论世 相关链接——前情回顾 一个叫圣地亚哥的老渔夫,连续84天没捕着鱼。后来,他独自一人出门远航,在海上经过三天两夜的搏斗,终于捕到了一条足有一千五百多磅的大马林鱼。
贰
初读课文( 一)积累字词莽莽撞撞(mǎng) 豁然(huò) 灰鲭鲨(qīng) 蜷曲(quán qū) 咔嚓(kā chā) 魟鱼(hóng) 强劲(jìng) 攥起手(zuàn) 戳不进去(chuō) 糟蹋(zāo tà) 抡起(lūn) 游弋(yì)
初读课文( 一)积累字词所向无敌:力量强大,无往不胜。肆意妄为:指毫无顾忌地胡作非为。听天由命:听任事态自然发展变化,不做主观努力。手无寸铁:手里没有任何武器。乐在其中:喜欢做某事,并在其中获得乐趣。一物降一物: 比喻宇宙万物相生相克。
初读课文( 二)理清结构小说节选部分共有五个回合:第一个回合:与一条灰鲭鲨斗,鱼叉被带走,绳子断了, 老人手受伤 ,大马林鱼被吃掉40磅。第二个回合:与两条加拉诺鲨斗,刀子钝了,老人手伤严重,大马林鱼被吃掉四分之一 。第三个回合:与一条铲鼻鲨斗,刀子折断。第四个回合:用短棍击退两条加拉诺鲨,手痛得厉害 ,大马林鱼半个身子被咬烂。 第五个回合:与群鲨鱼斗,短棍丢掉,舵柄折了,极其疲乏,简直喘不过气,大马林鱼仅剩残骸。
叁
深入感悟感悟一:赏析手法 1. 作者多次对鲨鱼进行描写的目的何在?为了反衬出老人的决心和自信。写鲨鱼游得快,身子强健,武器好,凶残嗜杀,会去咬桨或船舵,趁海龟在水面上睡觉时就把它们的腿和鳍状肢咬掉。这样描写鲨鱼是为了反衬老人坚强的决心和十足的自信,突出“一个人可以被毁灭,但不能被打败”的硬汉形象。
深入感悟感悟一:赏析手法 2. 找出五次搏斗前后的老人的内心独白,并分析这些独白在文中的作用。如:这简直像是做梦一样,他想。我没法阻止它攻击我,但我也许能制服它。作用 ①这些独白忠实地记录了圣地亚哥的内心活动,写出他在海上漂泊的这几天的心态,通过自由联想的方式,
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