1.2 内环境的稳态 课件 2023-2024学年高二上学期生物人教版2019选择性必修一.pptx

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第一章人体的内环境与稳态 第二节 内环境的稳态;问题探讨;问题探讨;3.从化验单上可以看出哪几种成分超出正常范围?这可能会对人体造成什么不利影响?;随着外界环境的变化和体内细胞代谢活动的进行,;内环境的动态变化;探究 · 实践;自变量:;实验步骤:分7组(每组一种液体材料),组内分AB两个小组分别测酸碱。(以自来水材料为例,其余测定小组步骤相同);探究 · 实践;材料 (25mL);;探究 · 实践;材料 (25mL); 机体内环境中含有缓冲对HCO3-/H2CO3、HPO42-/H2PO4-等,它们能够对酸和碱起缓冲作用,维持pH稳定。; 分别向20 mL的新鲜血浆中滴加相同浓度的稀盐酸和稀NaOH溶液,血浆酸碱度变化与滴加滴数的关系正确的是(  ); 某生物小组通过实验的方法来研究生物组织材料维持pH稳定的机理。该生物小组以等量的肝匀浆、自来水和pH为7的磷酸盐缓冲液为实验材料,向三组溶液中加酸或碱后,测定溶液pH的变化。下列相关叙述正确的是( ) A.向各种溶液中一次性加入等量的酸或碱来确定其调节pH的能力 B.在一定的范围内,三组溶液中,自来水组的pH变化可能最小 C.即使加入的酸或碱过多,肝匀浆的pH依然能保持稳定 D.在肝匀浆组中加入酸或碱后,调节pH的主要缓冲物质不同;内环境的其他化学成分和理化性质也维持在一定范围吗?;成员; 健康人内环境的每一种成分如血糖、血脂,以及渗透压等理化性质都是不断变化的,但都处于一定的范围内。;影响稳态的因素:;对稳态调节机制的认识; 肾是形成尿液的器官,当发生肾功能衰竭时,病人的水和无机盐等的代谢会紊乱,可出现全身水肿,尿素氮升高、呕吐等一系列症状,即尿毒症,严重时会导致死亡。; 下列关于内环境稳态的叙述错误的是( ) A 内环境的物质成分和理化性质是相对稳定的 B 内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的 C 内环境中出现尿酸、尿素表明内环境稳态遭到破坏。 D 内环境稳态不能维持,机体的生命活动就会受到威胁;对稳态调节机制的认识;(1)内环境中各种稳态的维持不一定都需要神经系统、内分泌系统和免疫系统的共同参与,如内环境中pH稳态调节,只与内环境中缓冲物质有关。 (2)能够维??内环境稳态的人,其生命活动不一定正常,比如“植物人’;对稳态调节机制的认识;对稳态调节机制的认识;病例1:发烧;对稳态调节机制的认识;对稳态调节机制的认识;对稳态调节机制的认识; 为什么失温死亡的人会脱掉衣服?;对稳态调节机制的认识;对稳态调节机制的认识;人体各器官、系统协调一致地正常运行,是维持内环境稳态的基础,如果某器官的功能出现障碍可能会引起稳态失调。下列分析正确的是( ) A.某人长期节食减肥,不可能引起组织水肿 B.患急性肠胃炎的病人脱水时,肾脏对水的重吸收作用增强 C.肺气肿病人呼吸不畅,会使其内环境的pH变大 D.肾脏是形成尿液的器官,肾功能衰竭时出现的尿毒症与内环境稳态失调无关;内环境稳态的重要意义;稳态概念的发展;外界环境;1、判断下列描述是否正确 (1)人吃进酸性或碱性的食物会使血浆pH发生紊乱。( ) (2)有的人常吃咸鱼、咸菜,但他细胞外液的渗透压仍能保持相对 稳定。( ) (3)在正常情况下,一个人的体温是恒定不变的。( ) (4)CO2是人体细胞呼吸产生的废物,不参与维持内环境的稳态。( );课后练习题;二、拓展应用 2017年,科学家研制了一个充满电解质溶液的大塑料袋,并用它来抚育早产的羊羔。羊羔在此“人造子宫”中待了4周。足月后,研究者发现,它们与在母羊子宫中待到足月出生的小羊一样健康。请你推测或搜集相关资料,从内环境稳态的角度分析:“人造子宫”必须具备哪些条件?;课后练习题; 内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件,这是因为( ) ①内环境稳态可以为细胞代谢提供充足的物质  ②内环境稳态可以为细胞代谢所需的酶提供适宜的温度  ③内环境稳态可以为细胞代谢所需的酶提供适宜的pH  ④内环境稳态可以使细胞维持正常的形态 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④;下列有关内环境的动态变化的叙述,错误的是(  ) A.运动员剧烈活动后,血浆的pH会基本维持在7.35~7.45 B.正常人的体温在一日内的变化不超过1 ℃,始终接近37 ℃ C.血液检查的生化指标会因人而异,只要不超过参考值范围即正常 D.正常人的血浆渗透压在一昼夜当中是恒定不变的;下图表示内环境稳态的部分调节机制。下列表述错误的是(  ) A.内环境稳态的调节机制有神经调节、体液调节和免疫调节等 B.血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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