第5课《铺满金色巴掌的水泥道》（第二课时）（教学课件）-三年级语文上册同步高效课堂系列（+统编版）.pptxVIP

三年级语文上册统编版5 铺满金色巴掌的水泥道第二课时 本课描写的是 的景色，课题中的“金色巴掌”是指 。秋天法国梧桐树的落叶课文回顾 学习任务一细读课文，运用多种方法理解难懂的词语 一夜秋风，一夜秋雨。品悟探究交代了时间和天气。点明了秋风秋雨时间长，为下文水泥道上铺满金色的梧桐叶，埋下伏笔。 啊！多么明朗的天空。 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。品悟探究. .怎样理解“明朗”的意思？近义词：明朗——晴朗联系生活：雨过天晴后的天空很蓝很亮，就像水洗过一样。这就是明朗的天空。 啊！多么明朗的天空。 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。品悟探究. .水洼映着天空，天空是很亮的；天空很蓝。很亮、很蓝的天空就是明朗的天空。联系上下文理解词语 品悟探究比喻“水泥道”色彩繁多、艳丽 表示落叶铺成的“地毯”很长很长，一直伸向远方。 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头………… 品悟探究梧桐树叶的形状、颜色比喻 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 品悟探究. .怎样理解“熨帖”“凌乱”的意思？查字典熨帖：妥帖。 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。凌乱：杂乱而无条理。. . 品悟探究. .结合上文：紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上结合本段：平展“熨帖”意思就是与水泥路贴合得很紧密。我还有办法！ 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。. .细致入微 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。品悟探究. .反义词：凌乱——规则结合上文：它们排列得并不规则“凌乱”意思就是不整齐，杂乱。我还有办法！. .自然之美 品悟探究增添了画面的动感美。 比喻“我”走在水泥道上愉快的心情。 我穿着一双棕红色的雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 方法总结理解词语的方法1.查字典2.联系上下文3.联系生活实际4.找近义词和反义词观察课文插图、拆字法 学习任务二体会结构特点，理解作者感情 品悟探究充满诗意，结构严谨。突出了作者对门前水泥道的喜爱之情。开头：一夜秋风，一夜秋雨。　　 我背着书包去上学时，天开始放晴了。结尾：一夜秋风，一夜秋雨。　　 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！首尾呼应 品悟探究语气强烈。强调“我”对着美景的喜爱。 一夜秋风，一夜秋雨。　 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！ 主题思想 这篇课文描写了秋天风雨过后，上学路上铺满落叶的水泥道的美，表现了善于发现美的乐趣和美带给人的快乐，抒发了作者对美的赞赏之情。 学习任务三阅读链接，仿写片段 阅读链接 从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子。我放学回家喜欢东看看，西看看，看看那些手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊……我到银匠店里去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢草的筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼……百看不厌。——选自汪曾祺的《自报家门》阅读《自报家门》片段，在片段中圈出“我”在放学回家的路上看到的景物，想一想，在写法上与课文有什么不一样。 从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子。我放学回家喜欢东看看，西看看，看看那些手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊……我到银匠店里去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢草的筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼……百看不厌。——选自汪曾祺的《自报家门》片段：看到了各种作坊、店铺及师傅工作的场景。语言简洁朴实，表现了店铺多，手艺高。课文：重点描写水泥路上梧桐落叶的美和“我”的心理感受，想象丰富。 仿写练习 “铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。 仿写练习 可以写路边的植物或行人，可以写来往的车辆，还可以写装饰特别的店面。 可以用比喻