部编人教版七年级下册历史 第7课 辽、西夏与北宋的并立 学案.docVIP

第 PAGE 1页 共 NUMPAGES 1页 第7课 辽、西夏与北宋的并立 班级_______ 姓名________ 【学习目标】 1、知道辽、北宋、西夏等政权并立的史实：掌握各个政权的建立者、建立时间与都城；了解辽宋战争、澶渊之盟与宋夏和战的情况。 2、学习各民族政权的并立与和战关系等史实，正确认识澶渊之盟对民族间和平与发展所起的作用。 学习重点：1.契丹的兴起2.辽和北宋的关系 学习难点：对澶渊之盟的理解 【自主学习】知识梳理 一、自主预习、自我检测 (一)契丹族与党项族 1.契丹的兴起 (1)背景 ①隋唐时期,契丹与汉族的　　　　　、　　　　　联系日益密切。? ②唐朝末年,北方汉人纷纷避乱,带去了先进的　　　　　和生活方式。? (2)兴起:9世纪后期,契丹已经有了农耕、冶铁和纺织等产业。 (3)建国:10世纪初,　　　　　统一契丹各部,建立政权,都城在上京临潢府。? (4)发展:阿保机建国后,发展生产,创制　　　　　,国力不断增强。? 2.党项族的发展 (1)起源:生活在我国西北地区,原属羌族的一支。 (2)建立政权:11世纪前期,　　　　　称帝,定都兴庆府,史称西夏。? (3)巩固政权:元昊仿效唐宋制度,订立官制、军制和法律,并鼓励垦荒,发展农牧经济,还创制西夏　　　　　。? (二)辽与北宋的和战 1.背景:辽太宗时,占领　　　　　,从此辽与中原王朝的冲突加剧。? 2.和战 宋太祖晚期 北宋与辽保持友好关系,双方互通　　　　　。? 宋太宗 向辽发动数次战争遭到失败,只有采取　　　　　措施。? 宋真宗 战争 辽军大举攻宋,宰相　　　　　力劝皇帝亲征,宋军打退辽军。? 议和 辽与宋议和,辽军撤回,宋朝给辽　　　。? 影响 “澶渊之盟”后很长时间,辽宋之间保持着　　　　　局面。? (三)西夏与北宋的关系 1.战争:　　　　　称帝后,多次攻打北宋。? 2.影响:连年战争使西夏遭受很大损失,人民困苦。 3.和谈:北宋与西夏和谈,订立和约,元昊向宋称臣,宋给　　　　　岁币。议和后,宋夏边界贸易兴旺。? 二、合作探究、交流展示 1.阅读材料,回答问题。 材料一　寇准固请幸北城,曰:“陛下不过河,则人心益危,敌气未慑,非所以取威决胜也。……” 帝乃命进辇。既至,登北城门楼,张黄龙旗,诸军皆呼万岁,声闻数十里,气势百倍。 材料二　大宋皇帝谨致誓书大契丹皇帝阙下:共遵诚信,虔奉欢盟,以风土之宜,助军旅之费,每岁以绢二十万匹,银一十万两,更不差使专往北朝,只令三司差人搬送至雄州交割。 ——《续资治通鉴长编》 (1)上述材料反映了哪两个政权之间的关系?其中的“帝”和“大宋皇帝”指的是谁? (2)材料一中的“城”是哪里?所指事件结果如何? (3)材料二中“北朝”指哪个少数民族建立的政权?“绢二十万匹,银一十万两”被称为什么?概括这个盟约订立的背景。结合材料及所学的知识简要评述这个盟约。 2.阅读材料,回答问题。 材料一　自契丹侵取燕蓟以北,拓跋自得灵夏以西,期间所生豪英,皆为其用。得中国土地,役中国人力,称中国位号,仿中国官属,任中国贤才,读中国书刊,用中国车服,行中国法令,是二敌所为,皆与中国等。 ——李焘《续资治通鉴长篇》 材料二　(辽)与朝廷和好年深,蕃汉人户休养生息,人人安居,不乐战斗。 ——苏辙《栾城集》 (1)材料一中所称的“二敌”指什么? (2)“二敌”在哪些方面仿效了“中国”(中原王朝)? (3)他们仿效中原王朝对历史产生了什么样的影响? (4)材料二中“(辽)与朝廷”是通过什么盟约实现“和好”的? (5)你如何看待这一盟约? 三、课堂练习 1.一个英俊的少年骑着白马沿辽河东行,来到上游的木叶山,遇见一个乘青牛的美丽少女。两人互相爱慕,结为夫妻。传说他们就是我国北方古老的契丹族的祖先。公元10世纪初,统一了契丹各部的首领是(　　) A.成吉思汗 B.耶律阿保机 C.元昊 D.完颜阿骨打 2.契丹,一个剽悍的民族,在《魏书》中第一次出现在人们的视野,公元916年建立起政权,雄踞中国北方,与北宋并立。由契丹族建立的政权是(　　) A.吐蕃 B.西夏 C.辽 D.金 3.1038年少数民族首领元昊建立的政权在下图A、B、C、D中的哪一处(　　) 4.李爷爷在观看京剧《澶渊之盟》时,听到其中一句唱词“将舟船暂驻中流,寡人要一观黄河夜景”中的“寡人”是指(　　) A.寇准 B.宋太祖 C.宋高宗 D.宋真宗 5.学生甲:“堂堂中原王朝,在没有战败的情况下与一个少数民族政权妥协议和,不仅称兄道弟,还给岁币绢帛,这难道不是一种耻辱?”学生乙:“客观上说,这次议和取得了通过战争没有取得的结果。之后的一百多年里,双方之间再无大规模战事,礼尚往来、榷场贸易、互通有无,不也造福百姓?”据此可知,两位同学谈论的“议和”出现