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最新部编版二年级下册语文 21 《青蛙卖泥塘》导学案
设计
21 青蛙卖泥塘
导学案设计
课题 青蛙卖泥塘 课型 新授课
1.认识“卖、烂”等 14 个生字,读准多音字“喝”,会写
“蛙、卖”等8 个字,会写“青蛙、草籽”等 9 个词语。
教学目
2.朗读课文,能分角色表演故事。
标
3.能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事,最后为什么又不卖泥
塘了。
1.说说青蛙为卖泥塘做了哪些事,最后为什么又不卖泥塘
教学重
了。
点
2.分角色表演故事,感悟文中的道理。
课前准 1.准备字卡、词卡,制作多媒体课件。 (教师)
备 2.预习课文,完成预学案作业。(学生)
课时安
2 课时
排
教学过程
第一课时
教学环
教师指导 学生活动 教学提示
节
一、谈话 1.引导学生说说自 1.学生自由交流喜欢 在引导学
导入,提 己喜欢的童话及喜 的童话及理由。 生交流自己喜
出问题 欢的理由。 2.学生朗读课题,认 欢的童话时,
(用时:3 2.教师根据学生的 识生字“卖”,并与 可以适度引导
分钟) 交流,导入并板书 “买”对比识记,可 学生回忆本单
课题,读准课题, 编顺口溜:上面有东 元学过的童
认识生字“卖”。 西就读“卖”,上面 话,以便得到
3.引导学生对课题 没东西就读“买”。 进一步的巩
质疑。 3.学生质疑,如“青 固。
蛙为什么要卖泥塘?
他是怎么卖泥塘的?
结果卖出去了吗?”
1.提出自读要求, 1.学生根据要求,自 1.引导学生理
引导自主学习:放 由放声朗读课文,同 解词语的意
声朗读课文,读准 时圈画生字,标注段 思,要结合生
字音,读通课文, 落,把课文读正确、 活实际,如理
二、初读 标好自然段。 读通顺。 解 “吆喝”,
课文,学 2.检查学生生字自 2.交流生字词语的学 可以让学生听
习生字 学情况。
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