部编人教版九年级下册历史第二单元 第6课 工业化国家的社会变化 教案.docVIP

第 PAGE 1页 共 NUMPAGES 1页 第6课　工业化国家的社会变化 1　教学分析 【教学目标】 知识与 能力 了解工业革命后，英、法、美、德等国在人口数量和劳动力结构等方面发生的变化；了解大众教育出现的背景；了解西方国家在城市化进程中面临的问题；了解西方国家在工业化进程中出现的问题 过程与 方法 让学生观察图表《英、法、德、美四国的人口增长》，了解从1801年到1911年，这四个国家的人口增长趋势，培养学生观察图表、提取有效历史信息的能力 情感态度 与价值观 让学生正确认识人与自然的关系，树立可持续发展的观念 【重点难点】 教学重点：人口增长和大众教育 教学难点：城市化以及出现的社会问题 2　教学过程 一、导入新课 中国气象局发布《中国气候变化蓝皮书》。《蓝皮书》指出，气候系统的综合观测和多项关键指标表明：全球变暖趋势仍在持续。，全球表面平均温度比1981年至平均值（14.3℃）高出0.46℃，比工业化前水平（1850年至1900年平均值）高出约1.1℃，成为有完整气象观测记录以来的第二暖年份，也是有完整气象观测记录以来最暖的非厄尔尼诺年份。 二、导学一：工业化带来人口增长和大众教育的兴起 1．阅读材料和教材，引导学生回答问题。 工业革命的发展使社会具备了提倡个人的自由发展和独立生存权利的经济基础，人口增长出现了明显变化。在工业革命时期后的50年人口更是加速增长，几乎增长了一倍。威廉姆斯用“人口爆炸”来形容19世纪英国人口的增长。英国工业革命时期引起死亡的疾病、瘟疫、饥荒、地方性战争有所减少，人口增长至少是出生率和死亡率共同作用的结果。 ——摘编自舒小昀著《欧洲的历史与文明》 分析工业革命促进人口增长的因素有哪些？ 提示：工业革命的开展使经济得到快速发展、政治环境的稳定、人口流动的增加、人类生活条件的改善等。 2．阅读教材和图文史料，分析工业革命与劳动力结构的关系。 1841—1877年英国产业结构和劳动力结构变化 教师引导分析：由于工业革命的推动，引起英国劳动力结构和产业结构的变化。和1841年相比，1877年从事农业生产的人口占比下降到14%，从事服务业的人口占比下降到31%，而从事工业生产的人口占比上升到55%。 总结：随着工业革命的发展，工人阶级队伍不断壮大。劳动力结构发生了巨大变化，越来越多的人放弃农业生产，专门从事工业和商业。 3．阅读教材，说说大众教育的兴起与影响。 目标导学二：城市化 1．城市化定义：一般认为，是一个农业人口转化为非农业人口、农业地域转化为非农业地域、农业活动转化为非农业活动的过程。 2．阅读教材图表《英国城市人口与农村人口的比例变化》和“相关史事”，说说城市化的表现是什么。 提示：城市人口增长。 3．结合前面所学，分析城市人口增长的原因。 提示：工业革命极大地推动了生产力的发展，为人口的增长创造了条件。机器的广泛使用解放了大量农村劳动力，他们被城市生活吸引，进入城市，造成了城市人口的增长。 4．阅读材料与教材“相关史事”和“知识拓展”，引导学生回答问题。 材料一：城市人口的剧增给城市住房、交通等方面都造成了很大的压力……1850年的巴黎道路狭窄、阴暗，建筑非常拥挤，到处都是贫民窟，公共卫生条件也很差，人口的死亡率很高。整个市区只有两个公园，公共交通设施很少。 材料二：大规模的城市建设工作是19世纪50年代在巴黎开始的……巴黎的改建工程推倒了许多旧的建筑，特别是铲除了许多贫民窟，拓宽展直了街道，街道两旁种植了树木……城市的供水系统也进行了改建，巴黎成了当时世界上最美丽的城市。1870年开始，欧洲各城市纷纷效仿巴黎进行了改建。 设问：迅速的城市化产生了哪些城市问题？又是如何解决的？ 提示：城市照明、住房、交通和城市公共卫生方面等问题，这些问题导致城市人口死亡率升高，城市居民的生活条件恶劣。19世纪中期以后，英、美、法等国开展了改善城市环境的运动，铺设排污管道，发展公共交通，使城市的面貌焕然一新。 归纳总结：工业化初期，城市通常缺乏统一的规划。城市的环境很差。19世纪中期以后，城市的环境开始得到改善，人们的生活方式也在发生着变化。 目标导学三：工业化过程中出现的社会问题 1．阅读教材和图文史料，说说工业化过程中的社会矛盾。 材料展示：在工业革命条件下，广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动，获得的收入却难以糊口，他们对不公平的社会现状越来越不满。 设问：材料主要反映了什么问题？ 提示：在工业革命条件下，广大工人工作环境恶劣，生活日益困苦，社会贫富差距不断扩大。 总结：工业革命后，产生了无产阶级和资产阶级两大对立阶级，他们之间矛盾不断激化，工人阶级开始了反对资产阶级的斗争。 2．读教材和材料，说说工业革命出现的环境问题。 材料展示：近百年来，全世界已发生数十起环境污染