部编版九年级历史上册 第6课 全球航路的开辟.pptVIP

【典例2】 1492年，哥伦布航行到达美洲，开启了世界历史的新时代。阅读材料，回答问题。 材料　问题：偶然与必然 有人认为，哥伦布是因为“迷路了”，才偶然“发现”了美洲。也有人认为，当时即使没有哥伦布，也必然会有别人“发现”美洲。 依据材料并结合所学知识，谈谈你的观点并说明理由。 第一步　审设问·定方向 审读关键 审读通则 引导词 “依据材料”，说明答案来自材料；“结合所学知识”，说明答案来源于教材基础知识。 提示词 谈谈——说出来即可，说明——解释清楚。 限制词 时空限定——1492年；内容限定——哥伦布发现新大陆。 核心词 观点与理由。 第二步　读材料·提信息 由材料中“有人认为，哥伦布……偶然‘发现’了美洲。也有人认为，当时即使没有哥伦布，也必然会有别人‘发现’美洲”可知，不同的人从不同的角度解读新航路开辟的原因。 第三步　列要点·组答案 答案一：观点：是偶然的。 理由：哥伦布远航的目的地是东方(或印度、中国)，结果却到了美洲。 答案二：观点：是必然的。 理由：当时已经具备了“发现”美洲的历史条件。具体要点：商品经济发展；寻金热；陆上商路受阻；传播基督教；科技条件具备等。 答案三：观点：既有偶然性，也有必然性。 理由：偶然性的理由参见答案一。必然性的理由参见答案二。 第6课　全球航路的开辟 [时空观念] 课标导航 课程标准 课标解读 通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响，理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。 1.搜集新航路开辟前西欧的政治、经济和思想的有关史实，运用“唯物史观”理解新航路开辟的动因。 2.从“历史解释”角度认识新航路开辟所具备的条件。 3.从“时空观念”角度了解新航路开辟的航线，运用“唯物史观”对哥伦布的航海做出正确的评价。 新航路开辟的动因和条件 1.动因 (1)寻找资源和可开垦的土地：从_________开始， 的居民就尝试从大西洋中的______________、加那利群岛等岛屿获取木材、粮食和糖等资源，他们不断取得成功，迈向海洋的步伐随之加快。 (2)掠夺金银发财致富：14—15世纪，地中海沿岸城市出现了______________，西欧各国的 ，对____________的需求以及开拓__________的意愿日益迫切。 13世纪 伊比利亚半岛 包括现在的西班牙、葡萄牙等国 商品经济迅速发展 随着庄园制度的解体，手工工场和租地农场的出现 马德拉群岛 资本主义萌芽 金银财富 新市场 (3)人文主义鼓励冒险精神和《马可·波罗行纪》的诱导。 (4)开辟到亚洲的 ：____________在建立和扩张的过程中，使来自亚洲的商品因加价而奇贵。 (5)传播基督教：希望通过向海外扩张来传播____________。 需开辟绕过地中海东岸，直通东方的新航路 新商路 奥斯曼帝国 基督教 2.条件 (1)西班牙和_________王室积极支持海上探险。 (2)航海技术、____________和 取得了长足进步，使远洋航行成为可能。 地理知识 人们此时相信大地是球形。季风和洋流等地理知识日益丰富 葡萄牙 造船技术 新航路的开辟 时间 航海家 方向 航线 1487年 迪亚士 向东 绕过非洲西南端的_________，到达非洲东海岸 1492年 _________ 向西 从欧洲到美洲的新航路 1497—1498年 达·伽马 向东 1519—1522年 麦哲伦 向西 其船队完成人类历史上第一次_______航行 从欧洲绕过非洲到达印度和东方 欧亚贸易的主干道之一 好望角 哥伦布 环球 其他航路的开辟 1.背景：新航路开辟后， 占据了欧洲至______________最有利的通商路线。 2.目的： 等国为发展海上贸易，开始在____________的高纬度地区寻找 通往亚洲的航路。 西班牙和葡萄牙 抢先开辟 英国、荷兰 两个主导国 亚洲和美洲 北大西洋 3.开辟 (1)北大西洋海上航线：1497年，英国__________父子发现了 ；16世纪，法国人卡蒂埃到达拉布拉多半岛。 (2)北冰洋海上航线：荷兰航海家__________三次航行北冰洋地区；17世纪初，哈得逊探索经__________通向亚洲的航路；俄罗斯人开辟了____________到北冰洋的航线。 (3)南太平洋海上航线：1578年，英国人__________到达美洲南端的一个岬岛，即合恩角。1642—1643年，荷兰的塔斯曼环航澳大利亚时，到达__________和塔斯马尼亚岛。 纽芬兰岛 属于加拿大 卡伯特 巴伦支 北冰洋 北太平洋 德雷克 新西兰 4.影响：进一步丰富了人类的地理知识，开辟了众多重要的 ，世界主要的大