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学校教育信息写作 —— 一般套路 汝州市教师进修学校 李越岭 标 题 标题的作用：吸引注意，诱读全文；概括内容，快递信息；评价事实，增值信息。 一般短小精悍，一眼能够让人探明主题；用字简短，不超过20个字；避免口号式标题；避免标题与正文内容不匹配；避免可重复套用的标题。 标题不能出现除引号、书名号之外的其它标点符号。 例：xx中心校召开“努力工作 成就精彩人生”班主任工作培训会议（超过30字，华而不实）。 xx镇中心校举办数学教研活动(字不超，但无新意)。 xx会议召开，xx会议举行(谁都会)。 标题 导语 主体 背景 结尾 导 语 就是第一段或第一句话。它是由消息中最鲜明最重要事实或精辟议论组成，以吸引读者。平常所说的消息的结构是“倒金字塔”式，原因就在于此。导语要尽量简洁，禁用抒情笔法。 要包括时间、地点、人物、事件等四要素。 重要的人物必须写，而且出场顺序和职务名称要排列正确。 如果会议的主持人比较重要也可写上。 导语十忌 一忌名称罗列。好几个单位主办的活动，全写出来。 二忌“为了”式或目的式。 三忌背景材料式导语。背景材料一般是用来解释新闻主题的。 四忌学术语言导语。别人看不懂。 五忌导语公式化。用一个框框套多种内容，平淡无奇。 六忌概念化。大话空话官话连篇，无具体事实。 七忌数字堆砌。数字本身枯燥乏味，过多会湮没事实。 八忌长导语。一般80字左右，最多不超过150字。 九忌逻辑不清概念模糊。 十忌标题与导语重复。 主 体 主体是消息的主要部分，它承接导语，阐述导语所揭示的主题，对消息事实作具体的叙述与展开。 主体要比较详细介绍，逻辑性要强，层次分明，最好分段---一意一段。 顺序上一般按“时间顺序”或“逻辑顺序”写，但仍要先写主要的，再写次要的。 我们写的主要是会议、活动、比赛等新闻，其中，领导讲话中心思想一定要做记录，重要人物的发言也要适当记录。关于活动、比赛等可以适当加入描写现场气氛的词汇，对活动场面要有一个比较全面的描写。 背 景 是指事件发生的历史环境和原因，他说明事件发生的具体条件、性质和意义，是为充实内容，烘托和突出主题任务。即可在主体部分出现，也可在导语或结尾出现，位置不固定。 类型：a对比材料：即对前后、正反比较对照，以突出事件的重要性。 b说明性材料：即介绍政治背景、地理位置、历史演变、物质条件等。 c诠释性材料：即人物生平的说明、专业术语的介绍、历史典故的解释等。 结 尾 是消息的最后一段或一句话。阐明消息所述事实的意义，使读者对消息的理解加深，从中得到更多启示。 方式：小结式、评论式、希望式。有的消息事实写完，文章就结束了，结尾就在事实之中。 忌落俗套：表决心式的宣言。如：“下一步，我单位将...确保...” 结束语 学习是提高能力的最佳途径---学无止境 请教是提高质量的最佳方式---不耻下问 修改是提高质量的最佳方法---删繁就简 反思是提高水平的最佳渠道---三省我身