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二年级上册数学知识点归纳总结
第一单元 《长度单位》
1、 测量物体的长度时,要用统一的原则去测量;常用的长度单位有:米和厘米。
2、 测量较短物体一般用厘米作单位,用字母(cm)表达;
测量较长物体一般用米作单位,用字母(m)表达。
3、测量时:一般是把尺子的“0”刻度对准物体的左端,再看物体的右端对着几就是几厘米。
例:画一条4厘米长的线段,一般应从尺的( )刻度画起,画到( )厘米的地方;
(大刻度—小刻度=读数)还可以从尺的( )刻度画起,画到( )厘米的地方。
4、1米=100厘米 100厘米=1米。1米—40厘米= 厘米,1米— 厘米= 厘米
5、拉紧的一段线,可以当作一条线段。两点之间可以画(1)条线段,线段有长短。
线段的特点:①直直的。②有两个端点。③线段可以测量出长度,是有限的。
6、图钉的长大概1厘米;食指的宽敞概1厘米;田字格宽敞概1厘米;
7、课桌宽60厘米 黑板长4米 教室长8米 操场长200米
铅笔长20厘米 跳绳长2米 数学书长26厘米 灯管长50厘米
房间高3米 字典厚4厘米 大树高8米 旗杆高15米
升国旗的旗台高60厘米 ;小朋友的肩宽敞概30厘米
父亲的身高(1米75厘米)或(175厘米) 小朋友的身高(120厘米)或(1米20厘米)
(尺子)是测量(长度)的工具。要懂得物体的长度,可以用( 尺子 )来量。
9、三角形由(3)条线段构成,正方形由(4)条线段构成。
第二单元 《100以内的笔算加法和减法》
1、用竖式计算两位数加法时应注意: = 1 \* GB3 ①(相似数位)要对齐。 = 2 \* GB3 ② 从(个位)加起。
= 3 \* GB3 ③(个位上的数字相加满10),要(向十位进1)。
用竖式计算两位数减法时应注意: = 1 \* GB3 ①(相似数位)要对齐。 = 2 \* GB3 ②从(个位)减起。
= 3 \* GB3 ③(个位不够减),要(从十位退1);
在本来的个位数字上加10再减,计算时十位要记得减去退掉的1。
笔算两位数的加减法时,从(个)位算起。
连加、连减、加减混合运算次序:从左往右依次计算,有括号的要先算括号里的。
注意:看清加减号,不要混乱。
3、【估算】:把一种靠近整十整百的数看作整十整百来计算。
措施:个位不不小于5的少看,个位等于或不小于5的多看,当作最为靠近的整十或整百数。
如:49+42≈90 28+45+24≈100
50 40 30 50 20
注意:当问题里上出现了“大概”两个字时,就需要估算。
4、求比一种数多几的数是多少,用加法计算。 求比一种数少几的数是多少,用减法计算。
5、持续两问的处理问题的处理措施:
先根据已知的数学信息,处理一种问题,再把答案作为已知的数学信息,处理第二个问题。
第三单元 《角的初步认识》
1、一种角有(1)个顶点,有(两)条边;两条边是(直直的),都从顶点出发。
【练一练】标出角的各部分名称
( 边 )
( 顶点 )
( 边 )
2、 角的画法:先画顶点,再画边。
画角时,从一种(点)起,用(尺子)向不一样的方向画(两)条直直的线,就画成一种(角)。
3、 用三角板可以画出直角(书本40页图例)。画角时应写上角各部分的名称。(书本44页第7题以及给出顶点和一条边,把角补充完整。)
4、 要懂得一种角是不是直角,可以用三角尺上的直角比一比。
量直角的措施:顶点对顶点,一条边对一条边,看另一条边与否重叠,重叠就是直角,没有重叠就不是直角。
5、 三角尺均有(1)个直角和(2)个锐角。
正方形、长方形均有4个角,4个角都是直角。
6、 角的大小与两条边的长短无关,只和两条边张开的大小、程度有关。
角的两边张开得越大,这个角就越(大);假如张开得越小,这个角就越(小)。
【用放大镜看一种角,这个角的大小不变化。】
直角 比直角大的角叫做钝角 比直角小的角叫锐角
7、用三角尺画直角的措施:三角尺的直角边,沿着边画是直角(一点、二线、三标识。)
8、所有的直角大小都相等。数学书的封面上有4个角,4个都是直角。
9、怎样在一张不规则的纸中得到一种直角?
答:拿一张不规则的纸,先
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