调研计划书完整版.doc

PAGE PAGE 4 “变食指为拇指”―关注农村隔代教育 四川大学公共管理学院 2010年6月 目录 一、调查课题的基本内容 （1）调研背景………………………………………………………………………2 （2）调研目的、意义………………………………………………………………2 （3）调研内容………………………………………………………………………3 （4）团队介绍………………………………………………………………………3 （5）调研设计………………………………………………………………………4 二、具体调研安排 （1）前期准备………………………………………………………………………5 （2）活动开展………………………………………………………………………5 （3）成果总结………………………………………………………………………6 （4）时间安排………………………………………………………………………7 三、调研其他相关 （1）项目预算………………………………………………………………………8 （2）其他注意事项…………………………………………………………………8 四、附录 调查问卷………………………………………………………………………… 一、调研课题的基本内容 （一）调研背景： 留守儿童群体潜在的独特性决定了进行专项调研必要性。数据显示，中国现有2 亿左右的农民工，并以每年10%的速度递增，由此产生的农村留守儿童人数高达5800万，父母不在身边，这些留守儿童大多数都由祖辈进行教养，即所谓的“隔代教育”。这种教育方式看似可以充分利用祖辈的社会经验，既发挥祖辈余热，又解放年轻父母。然而，就其特殊性而言，隔代教育的发展实质上存在着较多的弊端。随着社会的发展，留守老人们也逐渐意识到了隔代教育的各类弊端，然而面对现实和“下下一代”，他们却不知道怎么办？由此，作为时刻关注留守儿童教育的我们，提出“变食指为拇指”的原则开展一系列调研活动，以期从深入调研中发现并解决祖辈在隔代教育中面临的困惑和出现的问题 解决农村隔代教育存在的问题，需要社会、政府、家庭等共同努力。因此，我们期望通过此项调研活动的开展和成果展示使更多的人关注农村隔代教育，关注留守儿童的未来！ 深入探讨留守儿童隔代教育的现状、原因及对策，对探索留守儿童教育新途径、解决留守儿童问题格外重要。 （二）调研目的与意义： 通过调查研究分析，从新的角度关注留守儿童的教育问题，为改善我国留守儿童的隔代教育问题提供可实施性参考资料；期望更多的人关注农村隔代教育，以解决祖辈在隔代教育中面临的困惑和出现的问题，使孙辈健康快乐地成长，使外出务工的父母无后顾之忧，从而促使社会和谐发展。 （1）通过调研了解留守儿童生活学习中存在问题，并提出解决建议。 调查留守儿童生活学习中存在的典型问题并提出建议，使祖辈能对孙辈进行充分的了解并进行正确的教育，让留守儿童在成长中养成良好的学习和生活习惯。 （2）通过调研了解农村留守老人对孙辈进行隔代教育的中存在的问题，并提出解决建议。 调查留守老人进行隔代教育中存在的问题并提出解决方案，使老人树立正确的教育理念，掌握倾听及引导式的教育方法，使其逐渐学会以正确的方式承担对孙辈进行隔代教育。 （3）通过调研了解隔代教育家庭中父辈农民工家庭角色的缺位情况的。 通过对父辈缺位情况的调查，对其进行对子女关爱意识和方式的教育的，并在一定程度上解除父辈农民工在孩子教育问题上的后顾之忧，使其安心在外务工。 （4）通过调研了解当地政府解决留守儿童教育问题的现状和困境，并提出改进建议。 地方政府的解决留守儿童教育问题中扮演着重要角色，但也存在着诸多不足，面临许多的困难，期望通过调研深入分析问题的成因，以提出改进建议。（三）调研内容： 本次调研内容可分为留守儿童对于目前家庭教育方式的看法、外出务工人员对隔代教育的感受、负责教育孩子的老人对此的想法、留守儿童老师的看法、政府对此的看法等，借此发现农村隔代教育中存在的问题，并依此提出解决办法。对于究竟从哪几个角度去调研，对不同的调研对象分别设计不同的问题 1 留守儿童：从与学习、生活、父母、祖辈的关系和经常出现的心理感受五个角度调研，以此了解处于隔代教育下的留守儿童的各方面状况 2 留守老人：从与孙辈的关系、对教育的态度和教育方式、对生活的感受三个角度进行调研，了解当代留守老人教育孩子方法的正确与否以及他们在教育还在过程中所面临的困惑 3 外出务工人员：从对祖辈教育自己子女的看法、对子女现状的看法及未来的打算进行调研，了解这些父母们的具体情况及其对孩子教育未来发展的希望 4 对老师：从对留守儿童的学习、性格的看法、对留守老人教育留守儿童的看法，了解