《-出师表》精品精品课件课件.ppt

宫中府中，俱为一体, 皇宫中和朝廷中的官员,都是一个整体, 陟罚臧否，不宜异同。 奖惩功过,评定(人物)好坏，不应该因在宫中或在府中而不同。 若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理， 为：做，行。论：判定。昭：显示，表明。平明：公平严明。 阅读第二段 不宜偏私，使内外异法也。 不应当偏袒徇私，造成宫内和朝廷刑赏之法不同。 如果有做奸邪事情，触犯科条法令以及尽忠办好事的人，应该交给主管的官吏，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公平严明的治理。 若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理， 第二段分析 平明之理 不宜异同 宜付有司 不宜偏私 第二条建议 正反对比 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。以：因此。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚纯正，因此先帝选拔出来给予陛下（使用）。 愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。愚：自称。通“缺”，缺点。 所：…的效果。广：扩大。益，：益处。 我认为宫中的事情，不论大小，都拿来问问他们，然后实行，一定能够补救缺点和疏漏之处，收到更好的效果。 阅读第三段 姓名 特长 好处 证明 工作 郭攸之、費祎、董允 皆善良忠实、志虑忠纯 先帝简拔留給后主之材 可裨補闕漏，有所广益 咨以宮中之事 推荐宮中贤臣 课文分析 (第三段) 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。 将军向宠，性情品德善良平正，精通军事，从前试用他的时候，先帝称赞他有才能，因此群臣商议，推举他做中部督。 愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。行：军队。 我认为军中的事情，都拿来问问他，一定能使军队团结一心，好的差的各得其所。 阅读第四段 姓名 特长 好处 证明 工作 向宠 性行淑均，晓畅军事 先帝称赞，众人拥戴 行阵和睦，优劣得所 谘以营中之事 推荐营中武将 课文分析 (第四段) 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也； 亲：接近、亲近。远：疏远。所以：……的原因。 亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因； 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。 阅读第五段 侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。 愿：希望。信：信任。 侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就可以指日可待了。 先帝在世时，常常和我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。 都 先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 亲贤远佞 先汉 兴隆 后汉 倾颓 正反对比 史例 劝谏后主 课文分析 (第五段) 第三条建议 亲贤臣 亲小人 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 我本来是一个平民，亲自在南阳耕田，只想在乱世中姑且保全自己，不谋求在诸侯那里做官扬名。 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 咨：征询。感激：感动。以：拿。许：应允，答应。 扬名 因为 到……去，拜访。 平民的代称 亲自 姑且保存 屈就，用于别人，含有敬意 委屈 阅读第六段 后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。际：时期。 后来遭到兵败，在兵败的时候我接受了重任，在艰危困境之中我接受受了使命，从那时以来已经二十一年了。 先帝不因为我地位低微，见识鄙陋，竟降低自己的身份，三次到草庐来拜访我，向我询问当代的大事，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 第六段作者自述身世的目的何在？ 作者自叙本志，说明自己的低微的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的高远志趣。叙述先帝“三顾茅庐”之恩，称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德，也表达了自己的知遇之恩感激之情。最后概括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为“出师”作铺垫。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。 寄：委托。以：把。 先帝知道我做事谨慎小心，所以临终时把国家大事托付给我。 受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。恐：担心。 领命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝的托付不能实现，以致损伤先帝的英明，所以五月渡过泸水，深入到荒凉的地方， 实现 阅读第七段 今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 北：名词用作状语，向北。 现在南方已经平定，武器装备已经充足，应当