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第二章精神分析治疗详解演示文稿 当前第1页\共有30页\编于星期三\9点 优选第二章精神分析治疗 当前第2页\共有30页\编于星期三\9点 第一节 精神分析发展史 第二节 基本理论 第三节 精神分析的治疗 第四节 案例及评价 第二 精神分析治疗 当前第3页\共有30页\编于星期三\9点 西格蒙德·弗洛伊德 (Sigmund Freud，1856-1939) 《梦的解析》(1900)，体系形成 《性欲三论》(1905)， 本能驱力——性本能，人格发展过程 《自我与本我》(1923)，生本能与死本能 第一节 精神分析发展史 当前第4页\共有30页\编于星期三\9点 阿德勒 个体心理学 荣 格 分析心理学 新弗洛伊德主义 安娜.弗洛伊德、海因茨.哈特曼、罗伯特.怀特 自我心理学派 沙利文、霍尼、弗洛姆 社会文化学派 克莱因、玛格丽特.玛勒 客体关系学派 鲍尔比 依恋理论 科胡特 自体心理学 当前第5页\共有30页\编于星期三\9点 一、意识层次理论 意识 前意识 潜意识 口误、 笔误、梦、 神经症症状 第二节 基本理论 冰山现象 当前第6页\共有30页\编于星期三\9点 二、人格结构理论 本我 自我 超我 当前第7页\共有30页\编于星期三\9点 (一) 本我 (Id) 本能和欲望组成 奉行快乐原则，趋乐避苦 潜意识，无理性 (二) 超我 (Superego) 内化了的道德和准则，理想自我 遵从道德原则，监督自我行为 大部分是潜意识 婴儿 父母 当前第8页\共有30页\编于星期三\9点 (三) 自我 (Ego) 调节外界和本我 奉行现实原则 部分意识，部分潜意识 协调本我和超我 当前第9页\共有30页\编于星期三\9点 自我无法协调本我和超我的矛盾时 感到焦虑、痛苦 无意识地使用心理防御机制 神经症性的 压抑 理智化 情感隔离 反向形成 不成熟的 退行 自恋性的 否认 妄想性 投射 成熟的 幽默 升华 当前第10页\共有30页\编于星期三\9点 三、性本能理论 人类精神活动的能量来源于本能，本能是推动个体行为的内在动力。 生的本能和死的本能 心理性欲发展的5阶段 性欲本能 生存本能 死亡本能 攻击本能 足球为何让人疯狂？ 当前第11页\共有30页\编于星期三\9点 1、口唇期：(0-1岁) 活动以口腔为主，经由吮吸、吞咽、咀嚼等活 动，以获得基本需要的满足。 婴儿和母亲处于共生状态，母亲识别孩子的需 要并给予满足，使婴儿获得最初的安全感和信任 感。 适当——向下个阶段顺利过渡 失当——挫折感、紧张、焦虑 当前第12页\共有30页\编于星期三\9点 2、肛门期：(2-4岁) 幼儿由于排泄粪便，解除内急压力而得到快感 的经验。 母子二元关系开始解体 适当——有独立能力的性格，表现为自我决定行动，无过分的羞耻感，心理矛盾较少，容易合作等 失当——肛门性格，整洁、吝啬、固执 排便训练与开裆裤 当前第13页\共有30页\编于星期三\9点 3、俄狄浦斯情结期：(4-6岁) 性趋力的敏感区转到性器官 俄狄浦斯情结：亲近双亲中的异性，排斥同性 认同：男孩认同父亲，女孩认同母亲 从二元关系进入三角或多角关系 适当——顺利向前发展 失当——心理失常的根源 当前第14页\共有30页\编于星期三\9点 4、潜伏期：(6-12岁) 社会化，兴趣扩展 自我状态更加完备 同性阶段 5、生殖期：(12岁-) 渴望自主却又不安 对异性产生兴趣 逆反 当前第15页\共有30页\编于星期三\9点 性心理发展理论两个重要特点： 1、性欲（尤其是儿童性欲）要求与养育方式之间的相互作用是人格发展的决定性原因。 2、强调婴幼儿期（即前生殖器阶段）发展情况在人格形成中的作用。 当前第16页\共有30页\编于星期三\9点 一、治疗原理 要旨：将无意识的心理冲突意识化 困难： 1. 无意识 2. “两极获益” 阻抗 移情 第三节 精神分析的治疗 内部获益 外部获益 当