语文教师年度工作计划合集（6篇）.docx

第 语文教师年度工作计划合集（6篇） 语文教师年度工作计划合集（精选6篇） 语文教师年度工作计划合集 篇1 　　一、发展目标　　1.学习新的理念，理论，指导自己的教学。　　2.学习管理班级的方法，有效的辅助自己教学。　　3.能够小范围的尝试进行教学上的一些改变，做好记录进行反思。　　二、具体计划　　1.多学习别人的经验，多听专家的课和讲座，外出听讲的机会并不是很多，但是网络上的资源是很丰富的，选择自己喜欢的内容学习，记录，反思，实践。　　2.尝试进行课堂探索。今年教学一年级，目前探索的是学生写字教学。没有按教材上的顺序，按书法进行教学，学期进行总结和反思。　　3.坚持做到多读书。除了和学生一起读必读书目外，计划读《闪闪发光的故事》《我的图画书论》《观赏图画书中的图画》《打造儿童阅读环境》《说来听听》等书籍。　　4.坚持记录自己的教学，教育故事，随笔等，期末进行整理和反思。　　5.探索低年级的绘本课教学，怎样推进阅读，设计相应的一些阅读单。　　有计划才有目标，有方向，相信在工作室团队的引领下，我的一些想法会得到实现，一些做法会得到指点！在实践中积累经验，慢慢形成自己的风格。 语文教师年度工作计划合集 篇2 　　为了有效地搞好七年级语文教学工作，学期初始本人认真分析教材，积极了解学情，结合实际情况特制定工作计划。　　一、指导思想　　以新课程标准为语文教学理念依据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。以学科说明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升学生语文能力。在语文教学工作中体现大语文的理念，体现语言文字的基本功能。　　二、基本情况　　1、学生分析　　成绩状况。根据之前期末考试情况分析，学生的语文水平参差不齐。优等生，中等生的比例较小，差生所占比例较大。分析其原因，语文能力水平较低。考试中，部分学生语文基础知识得分还可以，阅读及写作得分较少，这是导致语文成绩差的主要原因。　　思想状况。据了解，学生对中学生活充满希望，他们期待有一个美好的中学生活，也希望在中学学到更多的知识。一部分学生思想积极，学习态度端正。但也有一部分学生成绩极差，抱着随大流混天过的思想。　　能力状况。据了解，大部分学生不具备自主学习能力，语文能力也较差。他们没有养成良好的学习习惯，需要很大力度的监督。学习比较盲目，目标性不强。学习的主动性、合作探究意识不强。基础参差不齐，两极分化严重。学生的课外阅读能力尤其贫乏，知识面窄。　　2、教材分析及目标　　(1)教材分析　　七年级的语文在语文学习中起着承上启下的重要作用，衔接小学语文的相关字词和语文知识，承启中学语文的相关内容。七年级下册语文还需继续抓字词的扩大巩固学习，拓展学生对文学作品的赏读，同时作为中学课程，还设置了表达生活的写作和综合活动、口语实践。七年级下册语文的教材设置考虑学生的年龄心理特征，所选课文贴近孩子们的生活和思维或想象。　　本册教材侧重培养学生的综合语文素质，如字词，句子的理解，文段的赏析课文的整体感知。写作实践培养学生的写作能力，本学期侧重继续培养学生记叙文写作能力。拓展链接开阔学生视野，营造大语文的学习环境，培养学生对语文及文学的兴趣，对生活的热爱及对人生、社会的认识能力。　　(2)教学目标　　情感态度目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。　　知识和能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力。　　过程和方法目标：了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义，养成学习语文的良好习惯。　　三、教学措施　　1、做好开学初的扭转工作，继续扭转以往不良的学习习惯。　　2、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。　　3、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。　　4、实行双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。　　5、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。　　6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。　　7、实行培优辅差，面向全体学生。　　8、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。　　9、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。　　10、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力　　11、每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。　　12、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。　　13、作业的布