4《曹冲称象》（课件）统编版语文二年级上册 (1).pptx

曹冲称象;曹冲称象;;曹; 古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:“这么大的象，到底有多重呢?”;; 曹操和大臣们看到的大象什么样？官员们提出了什么问题？ 这头象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：象这么大，到底有多重呢?;;你有什么感受？;读第2自然段，思考为什么要写大象和官员的话？; 自由读第3自然段，官员们想出了什么方法称象？结合课文，用自己的话说一说。你觉得这个方法好吗？为什么？ ;方法：造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆来称大象。这个方法不好，因为谁也没有那么大的力气把大象提起来。;曹操听后态度怎么样？;曹冲是如何称象的？ 我有一个办法，把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，就知道大象有多重了。;第一步：赶大象上船，在船身下沉处画线；;第二步：把大象赶下船，往船上装石头，装到船下沉到画线处为止;;;; 曹操微笑地点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。;本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲，想出了比官员更好的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲是一个 ， ，聪明又自信的孩子。;板书设计; 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。; 学习了上面的写作方法，你能运用比喻的修辞手法写一个句子吗？;训练学习;2、给下面内容排序（填序号）。;在我们生活中还有哪些工作可以用智慧解决？