原创力文档- 1、本文档共6页，其中可免费阅读3页，需付费95金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
人教版五年级下册数学《分数的意义》教学设计
教学目标：让学生了解分数的产生过程，理解分数的意义，掌握分子、分母和分数单位的含义，并培养学生的抽象、概括能力、合作探究能力和质疑验证科学知识的能力。
教学重点：明确分数和分数单位的意义，理解单位“1”的含义。
教学难点：对单位“1”的理解。
教具和学具：长方形白纸、正方形白纸、一米长的绳子、若干个小立方体和一捆绘画笔。
一、温故引新，创设情景
教师引导学生回顾三年级学习的分数知识，提问学生分数的各部分名称和产生过程，并介绍本节课的教学目标。
二、教学分数的产生
教师通过测量黑板长度的实例，引导学生思考不能用整数表示的情况，介绍分数的起源和发展历史
文档评论（0）