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1.解释划线字词:
从流飘荡 ( )
缥碧 ( ) 急湍甚箭 ( )
猛浪若奔 ( ) 负势竞上 ( )
互相轩邈 ( ) 千转不穷 ( )
负势竞上 ( )
上
横柯上蔽 ( )
2.翻译句子:
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
顺着江流
青绿色
甚于箭,比箭还快
奔马
凭借
比高远
同“啭”,鸟婉转
地叫,这里指蝉鸣
动词,向上
名词作状语,在上面
神游佳境
请欣赏这山水画卷,边听课文朗读,并思考:作者以哪句话总揽此番胜景?
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。
自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树。
负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响。
好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,
猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;
经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;
疏条交映,有时见日。
神游佳境
这里的山水到底奇异在何处?齐读第二节,分别概括出山和水的独特之处。
《小石潭记》中作者以“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依……”借鱼从侧面巧妙形象地写出了水之清澈。《三峡》中以“素湍”“回清”、“绝巘”等凝练传神的词语表现出水之清澈、湍急,山之高峻,令人身临其境。而此文中,作者又是如何锤炼字句来描摹这山光水色的呢?
请从课文写景文字中任意挑选两处你所欣赏的词句,读读赏赏,参考示例作批注。
示例:
风烟俱净,天山共色。
全文以此对偶句发端,从大处着笔,将天山互衬,视野十分开阔,勾勒出山水画卷的整体形象气势。其中“天山共色”让人联想到高爽晴空一尘不染,青山向远处延伸,颜色越来越淡,最后与天融为一色的美景,令人心情舒展。
体情品意
古人云:“登山则情满于山,观海则意溢于海。”那么作者寓于这青山碧水间的情感又是怎样的呢?
请结合以下有关材料以及文中相关语句细细揣摩。
体情品意
材料一:在隋炀帝正式创立科举制度之前,中国的官吏基本上是世袭加推荐两种形式,所以,家族的背景尤其重要。而在三国两晋南北朝时期,更注重门第观念,不是名家大族的人,如果想做官是非常难的。
材料二:吴均家世贫贱,自幼好学而有俊才,诗文自成一家。曾被任为奉朝请(一种闲职文官),后因私撰《齐春秋》,触犯武帝,书焚,并被免职。不久奉旨撰写《通史》,未及成书即去世。
材料三:吴均终生不得志,他的一些作品中也往往表现出寒士的雄心和骨气,如《赠王桂阳》“松生数寸时,遂为草所没。未见笼云心,谁知负霜骨”,借松树来吐露怀才不遇的牢骚。
材料四: 吴均的《山中杂诗》:“山际见来烟, 竹中窥落日。鸟向檐上飞, 云从窗里出。”这首小诗以白描的手法,描写了诗人住在山中的有趣生活,俨然是一幅绝妙的写生画。此幽居荡尽了人间的尘杂,随意而传神地表达了诗人惬意闲适的心情。
体情品意
从材料中可以看出在异常讲究门庭的南朝时代,出身于寒贱家庭的作者,自然仕途不顺,于是慨叹自己怀才不遇。相较而言他便更乐于远离世俗,幽居山中,寄情山水。
结合文中“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。”可看出,本文抒写了富春江山水之美,也抒发了作者对喧闹繁杂的世俗社会的厌弃,含蓄地流露出向往自然、避世退隐的高洁志趣。
读罢全文,似乎仍意犹未尽。请同学们展开合理的想象,任选一景,把它扩写成一小段散文,将那无穷的意蕴流露其中。
(适当运用修辞,100字左右)
结 语
读《与朱元思书》,犹如赏一幅明朗洒脱的山水画,又如品一首辞藻隽永的抒情诗……
一叶扁舟,
载一颗欲飞的心,
荡漾在这深青浅碧之间:
银浪如鳞,
湍流胜箭。
重峦叠嶂,
直指向天。
溪泉流响,
万物皆流连。
那繁芜迷眼的世间,
早已灰飞烟灭。
只留,
茫茫苍翠,悠悠天籁,
在心田……
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