苏科版九年级物理 13.5综合实践活动 简单电路的设计 教案.docVIP

2023年-2024年 PAGE 1 2023年-2024年 《综合实践活动简单电路的设计》教学设计 1．知识与技能 （1）了解简单电路在生活中应用的实例． （2）会根据串联、并联电路的特点，分析简单电路的结构． 2．过程与方法 通过简单电路模型的设计、制作，培养学生的动手能力和创新精神． 3．情感、态度和价值观 （1）使学生勇于钻研的精神、善于观察、敢于思考． （2）通过合作探究培养学生相互合作的团队精神和科学探究欲望，体验克服困难、利用已有知识探究未知世界的成功喜悦． （3）关爱长辈． 二、教学重、难点 1．教学重点：根据生活中的现象，设计电路图，病房呼叫模拟电路设计． 2．教学难点：异地双控模拟电路设计． 3．重、难点的突破方法： （1）创设情景、激发兴趣． （2）由浅入深，层层推进． （3）学生相互讨论、学生动手实验． （4）实验演示和类比． 三、教学器材 电源(干电池两节)、两个开关、两只灯泡和导线若干． 四、设计思想：充分体现了“从生活到物理，从物理到社会”的新教材教学理念． 五、教法和学法 教法——采用“主体参与”教学模式，由学生分组进行实验探究． 学法——以合作模式的科学探究、交流讨论． 六、主要教学环节 （一）：新课引入 场景一：周日，小明的妈妈带着小明去医院看望感冒的奶奶，此时病房中有人呼叫医生．小明很想知道这个病房呼叫系统的电路是什么样的，你能帮助他吗？ （ 创设物理情境，从生活走向物理，这一环节设计的目的是为了激发学生学习的兴趣．） 1.需要什么器材： 2.思考：如果只有一张床，信号灯和蜂鸣器以及病人控制的开关之间，应该是如何连接的呢？ （二）新课教学 思考：如果有两张病床，那么开关与他们控制的信号灯之间应该是 （串/并）联，信号灯与信号灯之间应该是___(串/并)联的，电铃应该在 （干/支）路上。请完成电路图，以及对应的实物图。 要求：（1）先在虚框中画出符合要求的电路图． （2）再根据电路图把实物图连接好．（3）在电路板上连接好你所设计的电路． （连电路时用3节电池） 场景二：小明联想到，这样的并联电路，除了可以用在病房呼叫系统，是不是也可以用在班上班干部的投票选择呢？于是，他设计了如下电路，用于小红和小方之间的班长竞选。 小红 小红 S1 S1 小方S2 小方 S2 请同学们利用桌上的器材，将电路连接出来： 培养学生的动手能力，通过学生自己连接的电路，引导学生思考电路有没有可以改进的地方？以同时闭合两个开关能使两个灯同时亮起，不符合只能选择一个的要求，引出单刀双掷开关。 老师讲解单刀双掷开关的构造及使用方法，并用类比法让学生加深对它的理解． 引导学生，利用单刀双掷开关，重新设计电路。 场景三：小明和妈妈回到家，妈妈打算关了客厅的灯回房间，越发现家里发生了“灵异现象”。通过简单的家庭电路，双控开关现象，激发学生兴趣，引起学生思考，探究电路的具体构成，此环节为学生提供提示，给学生各个原件，要求学生完成余下电路的设计。 要求：（1）先在虚框中画出符合要求的电路图． （2）再根据电路图把实物图连接好． （3）在电路板上连接好你所设计的电路． 新课巩固： 在学习了以上电路设计之后，相信同学们已经对电路有了一个认识，接下来，请结合所学知识，判断老师的黑匣子里的电路是什么样的。 A.开关闭合，两灯都亮，卸下一个灯泡，另一个也不亮。 B.开关闭合，两灯都亮，卸下一个灯泡，另一个依旧亮。 C.闭合S1，两灯都亮，再闭合S2，一灯不亮，一灯更亮。 习题巩固： 完成教案后习题。 课堂小结： 布置作业。