小班主题 过年啦.docx

. . . . 东幼课程整理模式： 主题：过年啦 目标：1、感知春节、元旦的热闹景象。 2、喜欢参加各种形式的节日活动，体会过新年的欢乐。 集体学习活动内容 主题背景下的个别化活动内容 其他 1、 看彩灯 、彩灯亮了（科学— 数活动：排序）P92 、欣赏秧歌步（艺术—音乐）P92 、挂彩灯（艺术—美术） P91 、绘本：云朵棉花糖 、新年到（语言） 、好看的节日（科学—常识）P91 2、大家来过年 、卷爆竹（艺术—音乐） P93 、做元宵（艺术—美术） P97 、糖和盘（科学—数活动：对应）P94 、糖和盘（语言）P94 交换彩灯玩一玩（社会 ） 美工区： 1、美丽的彩灯 2、元宵年糕真好吃 3、卷爆竹 4、新年树益智区： 1、 装糖果生活区： 1、 包糖果 2、 打扮新年树表演区： 1、新年联欢会  社会活动： 交换彩灯玩一玩P91 运动活动： 放鞭炮 听着小鼓走走走年级组大活动： 新春茶话会 . . . . P91 P91 3、敲锣打鼓 （1）、咚咚锵（艺术—音乐） P95 、团圆饭（艺术—美术） 分礼物（科学—数活动 ： 分类） （4）、卷鞭炮（文学整合 活动）点亮童心 P184 （5）我的属相（科学：常识） 《看彩灯》 活动名称：好看的节日（科学——常识）P91 活动目标 感知幼儿园迎新年的景象。 学用一些词语表达自己的感受。 环境与材料：过年时周围街景图片、幼儿园新年环境布置…… . . 活动流程： 一、引发参观兴趣 重点提问：这些天幼儿园和哥哥姐姐班与平时有什么不一样？ 为什么要打扮得那么漂亮? 小结：这些天马路上、商店里、幼儿园和哥哥姐姐班都打扮得可漂亮了，因为新年到了，大家都在庆祝新年的到来。 二、提出参观要求 重点提问：我们参观幼儿园和哥哥姐姐班时要注意什么？ 小结：大家要跟着队伍，爱护环境，见到老师和哥哥姐姐要有礼貌的打招呼…… 三、参观幼儿园的节日环境 重点提问：幼儿园（或哥哥姐姐班）什么地方最漂亮？你最喜欢哪里？都有些什么？ 在教师启发带领下描述节日景象尝试与他人(哥哥姐姐等)交谈。 小结：幼儿园（或哥哥姐姐班）的***真漂亮啊，有***有***，我们也来打扮我们的教室吧！ 观察要点：能否观察园内环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。 活动名称：彩灯亮了（科学—数活动、排序）P92 活动目标： 1、尝试用简单、自己喜欢的排序方法来点彩灯。 2、体验彩灯亮了的快乐情绪。环境与材料： 1、红色和绿色（彩灯若干），黑色卡纸（第一教时事先粘好房子） .2、PPT . . . . . 活动流程： 一、欣赏感知： 1、观看 PPT：感知美丽的夜景。 提问：夜晚虽然黑黑的，但是有了彩灯就很美丽。你看到过彩灯么？看过美丽的夜景么？ 小结：夜晚有了彩灯，才更美丽，灯光闪烁，星星点点。 2、观赏范例： 提问：灯点在哪里？怎样点才好看？ 小结：灯点在屋顶上，沿着屋顶点。红红的、有绿绿的、亮亮的。有规律地点灯更加漂亮。 二、示范演示： 1、教师讲解范例，一起感知简单的 AB 模式。 2、教师先点，接着幼儿上来接着点 AABB 模式。三、幼儿点灯： 1、彩灯亮起来，用彩点点灯，尝试运用两种颜色点，有一定的规律。 （AB、AABB。。。） 三、幼儿点灯： 1、彩灯亮起来，用彩点点灯，尝试运用两种颜色点，有一定的规律。 （AB、AABB。。。） 2、及时肯定幼儿有规律地点。 3、及时发现与他人不同的模式。 小结：彩灯亮起来了，夜晚真美丽。四、展示交流： 1、你是怎样点灯的？ 2、纠正点在房子以外的彩灯和没有规律的点灯。 、出示：ABB、AAABBB 等模式，让幼儿感知，引起下次兴趣。 活动内容：挂彩灯（艺术—美术） 活动目标: 尝试用图形（圆、方、三角）与线条组合画出各种彩灯。 环境与材料：笔、蜡笔，各种图形 环境与材料：笔、蜡笔，各种图形 一、观察与讨论 1、前两天我们过了一个什么节？ 2、元宵节里幼儿园、大街上都挂上了美丽的彩灯。 3、欣赏范例，灯笼有些什么颜色，漂亮吗？想不想自己动手画一画？ 二、操作与思考 1、元宵灯有些什么形状？教室逐一将图形粘贴在纸上。 2、这些灯可以挂吗？缺少什么？（上面的挂绳，下面的流苏）教师逐一演示三、创作要求 大家来挂彩灯，把不同形状的彩灯都挂上四、幼儿作画，教师指导 1、鼓励幼儿选择多种形状的灯笼。 2、把灯挂好（不遗漏挂绳和流苏） 3、想一想，灯里有些什么花样？ 五、引导评价 谁挂的灯最多？找一找不一样的灯 活动名称：云朵棉花糖活动目标： 喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。 有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。环境与材料： 故事课件。 插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。 . . . . 实物：一团棉花、棉花糖。活动流程： 一