外研版（2023）必修第二册 Unit 2 Let#039;s Celebrate! Developing ideas教案（表格式）.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 外研版（2023）必修第二册 Unit 2 Let#039;s Celebrate! Developing ideas教案（表格式） 外研社新教材 英语 必修二 Unit 2 Let’s Celebrate Developing Ideas-Time for a Change课 题 1 课 型 阅读课 课 时 1教材分析 本板块首先呈现了本单元的第二个主要阅读语篇，是两封写给报纸专栏的读者来信，呈现了两个不同年龄、不同职业的人对年夜饭在哪里吃的两种不同看法。第一位读者认为在外吃年夜饭为人们提供了便利，让人们有更多的时间陪伴家人。第二位读者认为一家人一起准备年夜饭的过程是最珍贵的回忆。 口语论述和写作部分对春节这一话题进一步延伸，要求学生针对世界各地庆祝中国的春节这一现象发表自己的评论。通过完成规定任务，学生能够了解中国节日逐渐走向世界的趋势，坚定文化自信，传播中国文化。学情分析 本堂课的授课对象是高一学生，由于他们进入高中阶段还不久，听、说、读、写的技能还有待加强，但是他们的思维较为活跃，对传统节日及庆祝方式有着浓厚的兴趣，并喜欢对自己感兴趣的事物进行归因。但是不少学生还存在不自信、羞于表达的心态和渴望被肯定的心理需求。教学评价目标 在本节课结束后，学生能够： 1. 通过略读和详读了解对于年夜饭在哪里吃的两种不同观点，梳理和概括理由； 2. 理解不同观点体现的不同的价值观，增加对文化内涵的理解； 3. 能够对于不同观点做出自己的评价和判断，提高批判性思维能力。教学重点 1. 引导学生读懂文章，分析两种不同观点产生的原因； 2. 引导学生对于不同观点做出自己的评论。教学难点 引导学生基于对文章的理解，以口语、书信形式论述中国节日走向世界的原因并对不同的观点进行评价和判断，发表自己的看法，提高批判性思维能力。教学方法 任务型教学法；交际教学法教学资源 黑板；多媒体教学流程设计教学环节 教师活动 学生活动 设计意图及核心素养提升点读前 1. T asks students to guess the meaning of some dates/numbers which relates to Chinese Lunar Year. 2. T shows the picture of calender, check and explain the meaning of the above dates/ numbers. 3. T asks Ss to brainstorm the activities of celebrating Spring Festival. 1. Ss guess the meaning of some dates/numbers which relates to Chinese Lunar Year. 2. Ss check their prediction of the above dates/numbers. 3. Ss brainstorm the activities of celebrating Spring Festival. To awaken students background knowledge of the Spring Festival and improve their interest in learning;二、读中 二、读中 Task 1: individual work 1. T asks the Ss to predict the meaning of “Change” of the title. 2. T asks the Ss to read the passage quickly and check their answers. Task 1: individual work 1. Ss read the title and predict the meaning of “change” of the title. 2. T asks the Ss to read the passage quickly and check their answers. To guide students to read the article quickly and independently and master the true meaning of the title of the article by using the method of skimming and skipping.Task 2 : Gro