《法语口语3》课程教学大纲.doc

PAGE PAGE 1 法语口语3 Fran?ais Oral 3 【课程编号】BJ53266 【课程类别】专业基础课 【学分数】3 【先修课程】法语口语2 【学时数】64 【适用专业】应用法语 一、教学目的、任务 本课程的目的在于培养学生的法语语言表达能力，使其将来能够胜任日常交流、口译、国际商务谈判等用法语进行交际的工作。通过该课程的学习和训练，让学生能比较系统、深入、连贯、得体地用法语与外宾交流并发表自己的见解。 二、课程教学的基本要求 以教师与学生对话、学生与学生对话相结合的方式，一方面测试学生的表达能力及周围同学的理解领会能力，另一方面也通过教师或其他同学对相关问题的提问，测试同学的应变能力和反应能力。教师对过程进行评讲，同时指出口语练习中存在的问题和不足，并为口语表达提供其它可能的解决方法，以便不断丰富学生的表达方式。 三、教学内容和学时分配 （一）总论（或绪论、概论等） 1 学时（课堂讲授学时+课程实验学时） 主要内容：介绍法语口语的重要性及练好口语的一些建议和方法，以及该阶段学生应该达到的口语水平 教学要求：以教师讲解及课堂讨论相结合，让同学意识到练好口语的重要性，并了解一些练好口语的方法 其它教学环节：课堂讨论 （二）第一章…… 3 学时（课堂讲授学时+课程实验学时） 主要内容：自我介绍 教学要求：以学生自我介绍为主线，测试其他同学的理解能力，同时通过教师或其他同学对相关问题的提问，测试作自我介绍的同学的应变能力和反应能力。 其它教学环节：讨论表达方式 （三）第二章…… 4 学时（课堂讲授学时+课程实验学时） 主要内容：介绍和询问假期计划 教学要求：以教师与学生对话、学生与学生对话相结合，相互询问对方的假期计划及其理由，注意在对话中多使用将来时（最近将来时、简单将来时）。 其它教学环节：讨论表达方式 （四）第三章…… 8 学时（课堂讲授学时+课程实验学时） 主要内容：打电话询问信息、预定酒店房间 教学要求：以教师与学生对话、学生与学生对话相结合的方式进行场景模拟，注意对话内容要涉及日常电话预定房间可能涉及的客户姓名、对房间的要求、价格、入住时间、入住期限、付款方式等系列问题。教师对表达方式进行评价和补充。 其它教学环节：讨论表达方式 （五）第四章…… 4 学时（课堂讲授学时+课程实验学时） 主要内容：介绍地点或景点 教学要求：以学生介绍为主线，同时穿插教师或其他同学对相关问题的提问，测试作介绍的同学的应变能力、反应能力及对相关问题的了解程度。 其它教学环节：讨论表达方式 （六）第五章…… 12 学时（课堂讲授学时+课程实验学时） 主要内容：要求提供解释、建议和问路 教学要求：以场景对话为主线，测试同学的应变能力和反应能力，教师对表达方式进行评价和补充。 其它教学环节：讨论表达方式 （七）第六章…… 4 学时（课堂讲授学时+课程实验学时） 主要内容：相互询问对方的娱乐生活 教学要求：以教师与学生对话、学生与学生对话相结合的方式，相互询问对方的兴趣爱好、娱乐休闲方式。 其它教学环节：讨论表达方式 （八）第七章…… 4 学时（课堂讲授学时+课程实验学时） 主要内容：去餐馆吃饭 教学要求：学生扮演顾客和服务员来模拟餐馆的服务过程，包括点菜、上菜服务、对菜的评价、结账、送客等。 其它教学环节：讨论表达方式 （九）第八章…… 8 学时（课堂讲授学时+课程实验学时） 主要内容：购物 教学要求：学生扮演售货员和顾客来模拟在商场、市场购物的过程，通过结合自己的购物经历，学会如何用法语进行讨价还价，教师注意补充多种询价和讨价还价的表达方式。 其它教学环节：讨论表达方式 （十）第九章…… 4 学时（课堂讲授学时+课程实验学时） 主要内容：尽量说服某人 教学要求：以对话的方式，尽量摆明自己的论点和理由，争取让对方接受自己的观点，可以采用一正一反的方式进行口语练习。 其它教学环节：讨论表达方式 （十一）第十章…… 4 学时（课堂讲授学时+课程实验学时） 主要内容：火车站、机场接人 教学要求：注意场景和接待对象，正确使用礼貌用语和问候语。 其它教学环节：讨论表达方式 （十二）第十一章…… 8 学时（课堂讲授学时+课程实验学时） 主要内容：对人物、事物进行描述 教学要求：以学生介绍为主线，测试学生的表达能力及其他同学的理解能力，同时通过教师或其他同学对相关问题的提问，测试作介绍的同学的应变能力和反应能力。对于人物，可以描述其外貌、性格、职业、习惯等；对于事物，则可以描述其名称、特征、用途及背后的故事等。 其它教