小学的语文四年级缩句、扩句、修改病句、关联词练习.docx

实用标准文案 实用标准文案 精彩文档 精彩文档 四年级句型类练习 一、把反问句改为陈述句 。 １、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ 2、难道你要违背人类的真理吗？ 3、这个瓶子怎么容得下你这样庞大的身体呀？ 4、小苍鹰怎么会获得今天这样的荣誉呢？ 5、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？ 6、遇到困难，我们共产党员怎么能退缩呢？ ７、这样从一个事实中却可以得出两个不同的结论，这怎么解释呢？ ８、难道你不知道暑假就要到了吗？ 这么重的东西,我怎么拎得动呢? 大千世界,哪里没有野花的倩影? 我们千千万万个普通人,不正是这样的野花吗? 这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢? 这么远,箭哪能射得到呢? 看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢? 二、把陈述句改为反问句。 我们不会把您老人家忘怀。 人与山的关系密切,使人感到亲切、舒服。 你应该相信我。 朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。 我们小学生要听老师的话。 这件事我一定要管。 三、缩句。 1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。 ２、雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。 3、一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。 ４、秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。 ５、伽利略是１７世纪意大利伟大的科学家。 ６、王老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光。 ７、在那茫茫的大海上飘着的是一艘银灰色的军舰。 四、把下列句子改为拟人句。 1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。 2、小草儿发芽了。 3、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。 4、百灵鸟在树枝叫。 5、太阳慢慢地从东边升起来了。 一排排柳树倒映在水中。 7、风把荷花刮得摇摆不定。 五、扩句。（至少扩两处） 1、风吹小树。 2、我们来到沙滩上。 3、同学们玩游戏。 4、叶子结成了帐篷。 ５、我给父亲当帮手。 ６、同学们玩游戏。 六、把下列句子改为被字句。 １、十七孔桥把湖岸和湖中心的岛连接起来。 ２、母亲紧紧搂住我。 ３、大雨把山坡菜地里那薄薄的一层泥土冲了个一干二净。 ４、库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。 ５、厚厚的积雪把树木的枯枝都压断了。 ６、鲜血染红了洁白的衣服，真是惨不忍睹。 七、把下列句子改为把字句。 1、睁着眼睛的蝴蝶被这个盲姑娘神奇的灵性抓住了。 ２、母亲紧紧搂住我。 ３、年轻人被杰克逊大叔留在庄园里。 八、把下列句子改成比喻句。 １、海浪激起的泡沫，美丽极了。 ２、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。 修改病句练习。 大厅里摆满了看演出的观众。 我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。 我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。 小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 异口同声地说：“赞成！” 在老师的教育下，他明确了学习态度。 老师要求同学们明确学习目的和学习态度。 我爱看《安徒生童话》《伊索寓言》《小荷报》等课外书。 改革开放以后，人们的生活越来越富强。 春天的景色我觉得十分美丽。 你必须一定要认真负责。 李老师上课时对我们的态度非常严格。 我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。 关联词复习 1、并列句。各分句间的关系是平行并列的，如：“这衣裳既漂亮，又大方。” 常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么…… 那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……等。 2、承接句。各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如： “看了他的示范动作后，我就照着样子做。 常用的关联词语有：……接着……、…… 就……、……于是……、……又……、……便……等。 3、递进句。分句间是进一层的关系，如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。” 常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、…… 更(还)……、……甚至……等。 4、选择句。各分句列出几种情况，表示从中选出一种，如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或 者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其…… 不如……等。 5、转折句。后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……等。 6、因果句。分句间是原因和结果的关系，如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。” 常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……等。 7、假设句。一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……等。 8、条件句。一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，如：“只要我们努力，成绩就会