校园安全隐患排查整治专项行动方案(三篇)范文.docxVIP

校园安全隐患排查整治专项行动方案(三篇)范文.docx

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校园安全隐患排查整治专项行动方案 根据上级部门部署要求,为有效防范和坚决遏制校园安全 事故发生,保障师生安全,经研究,我校决定从X月1日至X 月23日,开展校园安全隐患排查整治专项行动(以下简称专项 行动)。特制定以下方案: 一、总体要求 牢固树立“以人为本、安全发展”的理念,强化意识,坚持 依法治校,集中时间,集中力量,迅速在校园深入开展专项行 动,确保不留死角、不留空档,彻底整治所有校园安全隐患, 全面提升校园安全管理水平,确保校园安全稳定,对于因工作 疏忽和失职,造成严重后果或明显负有责任的,要追究直接责任 人和领导责任。 二、重点内容 (一)排查交通安全隐患。要立即组织专门力量,按照《校 车安全管理办法》要求,逐校逐园逐生对上下学学生乘车情况 进行全面检查了解,对接送学生的车辆进行一次全面排查,进 一步摸清接送学生车辆和乘车学生底数。同时建立健全排查工 作台账,对不符合要求的车辆和非法接送学生的各类“黑车”, 要立即报告有关部门,严禁学生乘坐,确俣学生上下学安全。 (二)排查消防安全隐患。要加强用电、用火安全管理, 严格检查消防安全设施、材料、设备是否齐备,是否有效,人员 密集场所等区域是否悬挂警示标志等。要按规定配齐各种消防 器材和应急照明设施,定期进行消防安全检查,保证疏散通道、 安全出口和消防通道畅通。 (三)排查学校公共场所、校舍安全隐患。要迅速组织人 力对教学楼、宿舍楼、实验室、食堂、体育馆、游泳馆、厕所、 围墙等建筑设施和各类设备设施进行安全隐患排查,做好记录, 建好台账。对排查过程中发现的安全隐患,要立即采取警示、 成员:XXX、XXX、XXX、XXX及全体班主任。以加强对本次 校园安全整治工作的领导,并通过组织实施,确保整治工作取 得实效。 二、校园安全隐患排查重点工作 本次学校重大安全隐患排查整治工作的重点为: .学生上学、放学途中的安全; .学校校舍安全; .学校消防安全; .学校食品安全; .实验室危险药品管理; .校园及周边综合治理。 对以上所明确的排查整治工作的重点,学校安全隐患排查 整治工作领导小组将组织全校师生切实开展排查整治工作,在 排查整治期间,做到思想认识到位,明确整治责任,以检查促 整改,发现隐患及时处置,切实做到措施、责任、资金及整改 时限“四落实”。 三、排查整治工作的措施及责任部门或责任人 .学生上学、放学途中的安全 (1)学生骑车管理:对学生骑自行车情况进行全面的排查工 作,发现问题、及时处理,做好学生教育工作的同时,及时与 家长沟通,对允许骑自行车的学生加强文明骑车、自觉遵守交 通法规的教育。 ⑵学生上学、放学途中行走安全管理:在排查整治期间, 学校学生在上学、放学途中的行走安全作为本次安全整治工作 的一个重点来加以强化。要求各班学生在上、放学途中严格做 到:走人行道,不乱穿马路,文明行走,不相互追跑,过马路 前要注意观察来往的车辆,彻底杜绝由于不文明行走所造成的 安全隐患。 (3)学生乘车安全管理:对在校门口接学生放学的社会车 辆,学校将依靠交警大队对接送学生的社会车辆在驾驶资 格、车辆质量、运营状况进行一次全面的排查,彻底杜绝“黑 车”和“超载”现象的发生,同时认真做好乘车学生上、下车 时的安全教育。 .校舍安全 校园建筑安全:学校将组织力量对校园建筑安全情况进行 一次全面的自查自纠。重点检查校园建筑的结构安全、体育器 械、用电线路及相关设备,实验室危险药品的管理等,发现隐 患及时整改,做到边检查边整改,逐一消除校园建筑的安全隐 患。 .校园消防安全。 (1)消防设施的配备:根据本次排查整治工作的要求,学校 将对校园消防设施及配置情况进行一次检查,对因实施校舍新 建工程而调整后的各教学班及辅助教育、教学用房重新配置灭 火设施,做到疏散通道畅通、标识规范。 (2)消防安全教育:重视做好学生的消防安全教育,有针对 性地开展消防演练和火灾逃生训练,进一步提高师生的消防安 全意识及逃生自救能力。 (3)加强用电设施的定期检查:重点对教室、电脑房及各专 用教室的电线线路、电风扇及大功率电器使用情况的检查,及 时做好维护及维修工作,杜绝因用电而引发的火灾事故。 .校园食品卫生安全 (1)师生饮用水管理:对目食堂和营养餐供货商进行监督, 督促其必须对供货单位的卫生许可证、营业执照、生产许可证 及产品质量进行查实,发现情况及时告知学校,并停止进货。 (2)学生食品安全教育:重视做好学生的食品安全工作,教 育学生注意食品安全,不买无证小摊的零食,不买劣质过期的 食。 .实验室危险药品管理 (1)健全管理制度:督促实验管理员根据实验室危险药品的 管理要求,对危险化学品、易燃易爆的物品按要求进行管理、 登记和存放,严禁意外事故的发生。 (2)实验室安全教育:在组织学生实验时,实验教师必须认

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