小数乘法提高训练.docx

龙文环球教育 龙文环球教育 PAGE PAGE 1 学 生 宋 睿 教 师姓 名 姓 名课 题 考 点 1、 计算能力。 2、 理解能力。 分 析 3、 审题能力。 徐俊平 授 课 日 期 小数乘法提高训练 授 课 2011/7/ 时 段 教师 教师 1 对 1 中小学课外辅导 Long Wen Huan Qiu Education 龙文环球教育一对一个性化教案 第一部分：复习总结 教 1、 小数乘法的意义 学 小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。一个数乘小数的意义是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几?? 步 2、小数乘法的计算法则 骤 计算小数乘法，先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从 及 积的末位起数出几位，点上小数点。 教 第二部分：真题演练 学 内 第三部分：回顾总结 容 第四部分：课后练习 教务处签字： 日 期： 年 月 日 龙文环球教育教师 1 龙文环球教育 教师 1 对 1 中小学课外辅导 Long Wen Huan Qiu Education PAGE PAGE 10 一、学生对于本次课的评价 课 ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 后 二、教师评定 1、学生上次作业评价： 评 ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 2、 学生本次上课情况评价： 价 ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 作业布置 教 师留 言 教师签字： 家长意 见 家长签字： 日 期： 年 月 日 龙文教育一对一个性化课外辅导学案 复习要点： 1、 小数乘整数（的算理） 知识点： 先将小数的小数点移位，将小数化成整数，再对整数乘整数进行运算，最后把运算结果向左移位，因数的小数部分有几位，就在积中从右往左数出几位，点上小数点。 利用小数乘整数来解决日常生活中的一些简单问题，并在解决问题的过程中选择合适的估算方法。 2、小数乘小数（的算理） 知识点： 小数乘小数的算理与小数乘整数的算例蕾丝，即将两个小数向右移动小数点后变成整数相乘，然后乘机再向左移动小数点位变成小数，具体步骤为： 第一步：按照整数乘法的法则算出积； 第二步：看两个因数中一共有几位小数，就在积中从右往左算出几位，点上小数点； 第三步：如果积的小数位数不够，要在前面用“0”不足，再点上小数点。 因数与积之间大小关系的规律：如果两个因数都大于0，那么： 一个数乘大于 1 的数，积大于原来的数； 一个数乘小于 1 的数，积小于原来的数。 用小数乘法解决日常生活中的简单问题。 3、连乘，乘加，乘减知识点： 1. 连乘是两个以上因数相乘的运算。乘加是指两个因数的乘积用来作加数的运算，乘减是两个因数相乘的积来做减数或被减数是运算。 4、 整数乘法运算定律推广到小数知识点： 1. 整数乘法用交换律，结合律，分配率在小数乘法中仍适用。 一．认真填一填： 1、两个因数相乘的积是 27.5，如果一个因数扩大 10 倍，另一个因数扩大 10 倍，积就扩大 （ ），结果是（ ）。 2、0.9+0.9+0.9+0.9 改用乘法算式表示是（ ）。 3、49×0.2 积是（ ）位小数，0.35×0.7 积是（ ）位小数， 0.45×1.02 积是（ ） 位小数，150×7.4 积是（ ）位小数。 4、在○里填上“”“”或“=” 6.7×0.98○6.7 6.09×1.3○6.09 18×0.35○0.35 4.8×7.5○7.5×4.8 6.3×2.04○2.04 3.9×1○1 56×0.86○56 87×1.15○87 1×0.98○1 8.25×1.1○8.25 5、0.23×0.8=( ),得数保留两位小数约是（ ）。 6、一个长方形花坛，长 4.5 米，宽 0.25 米，它的面积是（ ）平方米。 7、一书包的售价是 48.5 元，买 2 个要付（ ）元，买 4 个要付（ ）元。 8、3.56×3+7×3.56 可以用（ ）律进行简算，0.25×9.5×8 可以用（ ）律进行简算。 9、一匹马的时速约为62 千米,一只猎豹的速度是马的1.4 倍,猎豹的时速约为( )千米。 10、把 6.73 改写成与它大小相等的三位小数是（ ） 11、下面乘法算式中两个乘数都是一位小数，它们分别是多少? 2.□×2.□=7 12、1.5 时=（ ）分 2.12 千米=（ ）千米（ ）米 13、计算 1.2×0.48 时，把两个因数看成整数，积就（ ）倍，要是原式的积不变，乘得的积应该（ ）。 14、城市绿化队在道路两旁栽种树木（两端都栽），每隔 2.5 米栽 1 棵，两旁各栽了 1229 棵， 这条路长（ ）米。 15、9.9×7.8=（ ）×7.8-（ ）×7.8=（ ）。 16、根据下面算式在括号里填上