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新老师帮扶总结与反思篇4篇 新老师帮扶总结与反思精选篇4篇 新老师帮扶总结与反思精选篇篇1 本学期，在学校领导和 同事们的关怀协助下，我根据“一帮一、一对红”的活动要 求，与年轻老师共同探讨，悉心教研，使我们二人所任学科 成果有了很大提升。为使今后的教学工作取得更大进步，现 对帮扶工作作一总结。 一、学习课标，明确教学目标 为了使这位新兵的教学适合新时期英语教学要求、树立 起新的育人理念，我们俩常常抽休息时间对《课程标准》执 行了研读，了解了此次课程改革的目的、把握了此次英语改 革的重点、明确了课程各级的总目标和各内容的分级目标、 理解了教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面 的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基储保证了教学 的顺利执行。 二、扎实备课，理清教学思路 备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下 几点： 1、课前备课，做到“有备而来 专心阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。 结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系， 又要考虑新知的横向连接；既要突出重点，又要突破难点； 既要体现出完整的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。 个个小成功，取得了一次次小小的进步，学生在自信心、意 志力、生活态度等方面得到很大的提高。现对这项工作总结 如下： 一、公平对待每一个学生，给予学生敬重与宽容，不仅 是语文数学教学，事实上每一科的教学的成功与否有很大部 分取决于智力因素以外的情绪，态度、学习动力等，因此在 任何时候教学都要留意自己的言辞和情绪上的把握，不能任 意的有损害性的语言来攻击损害学生，也不能动不动就向家 长和班主任告状。某些被认做是“差生”的学困生常常在班 级上被老师斥责，同时在班级上可能会受到同学的讥笑。而 在家里，可能会受到这些“望子成龙，望女成凤”的父母的 训斥，在这样的环境下，往往造成他们自信心的严重不强, 在自信心的塑造上，我主动去发现他们的优点，比如体育方 面等的特长去激励他们，不断地给予他们肯定。 二、因材施教，对症下药，发现他们的“闪光点”，在工 作过程中能个体分析、群体分析，确立进展目标和措施，找 出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。 用进展的眼光看自己，分析别人。乐观对待学生的每一个闪 光点，施以恰如其分的激励性评价，各科任老师能热心协作, 使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃 学情绪抑制在一个最低点上。差生同样具有进取心，自尊心, 渴望进步。但他们由于各种因素造成了成果差。作为老师对 详细学生要作详细分析，各个突破，比如父母离异的学生， 大多数较内向，自卑，性格孤僻，我主动给他们母亲般的爱， 找他们谈心，了解他们的一些情况，并在生活上给予足够的 关心。我还留意了解每位差生的情况。决不把他们当作包袱, 不鄙视他们，不放度他们，了解他们特长，爱好，寻找他们 身上的“闪光点”，多表扬激励增强他们的上进心。 并制作了各种好玩的教具，如：单词卡片、实物（图片）、 头饰等教具为课堂教学做好服务。 2、课中备课，灵活安排简洁易操作的游戏活动。 我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的乐观性, 我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简洁易操作的游戏 及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动 好玩“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知， 通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工 等形式）来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参加，充 分调动了学生们的情感态度和爱好，学生的乐观性得到了充 分发挥，教学效果良好。 3、课后备课，总结教学阅历。 每上完一单元，我们都即时对该单元作出总结和反思， 写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之 处，为以后的教学工作打下基础。 三、专心上课，体现以人为本 《课程标准》提出“让学生在老师的指导下，通过感知、 体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受成 功J这便要求，英语课的教学要以学生为主，培育他们学 习的爱好，提升他们对词汇、句型的听说认读和语言实际使 用的水平。为此，我们在实际的课堂教学中做了以下几点： 1、巧设导入，培育爱好。 每节的教学我首先通过做游戏、唱歌来激发学生的学习 爱好，让学生融洽在学习的氛围内。 2、图文结合，把握新知。 根据教材“图文并茂”的特点，充分使用单词卡片、实 物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的 任务目标，并借助图片、动作、表情等手段把握其义，让他 们乐观主动参加学习猎取新知过程，培育他们学习的爱好。 在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教育学生认 读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培育他们认读的水平。 在学习新知的同时，还适时对他们执行思想教育。 3、游戏活动，巩固新知。 在完成了每节课的.新授任务后，抓住