音乐长城放鸽教学反思.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 音乐长城放鸽教学反思 音乐长城放鸽教学反思 第一篇 在今日这节课上，学生总体表现令我满意。  胜利之处：  1。学生们的团队意识剧烈。  2。学生的学习兴趣高，留意力集中，特殊是平常课堂不是很专注的学生今日的表现可谓是“好得不得了〞！  3。学生依据“欢乐do mi sol评价卡〞进行创编，表演时能围绕着“演唱形式、器乐伴奏、加入律动、自信演唱、加入其它艺术形式〞去创编，在评价中他们自己发觉三个组普遍存在的一个问题“表演时缺乏律动和情感〞。  4。学生为它组细心地预备了十道题，有的是围绕着预习四步骤提出的，例如说出歌曲中的一些音乐记号的名称作用，有的是用了“卡拉ＯＫ〞的形式，让别组接唱下句歌词，通过这一形式既加深了他们对唱曲的理解，又促使他们去背唱歌曲。  缺乏之处：  出题中学生为了考倒别人而出题，有的题目有些偏离，例如他们提出的“《长城放鸽》一曲的词曲是谁？〞“《孟姜女哭长城》这首歌是什么调？〞。针对这种现象，我在课堂中即时给予了学生一些指导。  总的来说，这一单元除了给予学生学习目标外，其余的从“学歌到创作到表现〞这些环节几乎都是学生小组合作完成，通过这一尝试，我发觉只要给予学生明确的学习目标，给予他们自主学习的学习方法，五年级学生完全可以进行自主、合作、探究性学习，所以本单元的这种“年月秀〞教学方式的尝试还可以在下一单元进行进一步的尝试。 音乐长城放鸽教学反思 第二篇 1、通过学唱歌曲《长城放鸽》，学生能用抒情、豪迈的心情和优美的声音来演唱歌曲，表达对祖国的喜爱。  2、能够根据《长城放鸽》的节奏、旋律特点，理解歌曲的心情，并用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。  3、充分运用多听多唱的方法强化学生的音准概念。  4、培育学生从小养喜爱祖国的良好品质。  开始第一乐句运用了合唱的形式，来模仿鸽子发出的声音。因此，学唱这一句时，先让同学们观看了一段放飞哨鸽的视频，让学生直观感受哨鸽的声音，从而体会这一句选择合唱方式的缘由。  这首歌中切分节奏较多，而且还是弱起的切分节奏，比较难。在学唱前，我先带着学生拍击了这一节奏，然后再歌曲中找出这一节奏，这样既熟识了歌曲，有熟识了节奏。歌曲中的弱起节奏较难把握，我让同学们用拍手的方式代替休止符，从而感受弱起节奏的感觉。  总的来说这堂课教学目标完成，但是在课堂教学的趣味性上还有待增加。在课的后半段有些同学开始走神，因此还需丰富些教学方法，从而保持学生对音乐的兴趣。 音乐长城放鸽教学反思 第三篇 在学这一课之前，我搜集了大量关于唱长城，颂祖国的资料。  在导课时我利用课件把颂祖国、唱长城。激发了学生的学习兴趣，学生急于想学歌曲，然后我播放歌曲，学生学习高涨，兴趣深厚。学生能体会歌曲心情轻声唱歌。  在学这首歌曲时，嗡嗡嗡嗡是要求学生吐字、咬字清晰。并且对十六分音符要唱准，然后对副歌地方学生要放开心情歌颂 歌曲。这个地方让学生体会爱祖国、爱人民、爱祖国美妙河山，以及为祖国今日所取得的成果而傲慢的爱国热情。  学生对升记号长的不准。我弹琴让学生多唱多练，经过这样反复练习，学生利用几多分钟的练习唱的较好，能体会音乐心情唱准“飞吧——〞，学生对八分休止符唱的也不准，我利用动作让学生把握八分休止符，让学生利用握拳，吸气等方法练习。效果较好，学生能够能唱好八分休止符，从而处理了难点。  在歌曲基本学会，我让学生加上拍手，表演等方式练习唱歌。然后我让学生分组练习，利用竞赛的形式学生唱歌的心情高涨效果比较好结束课程。 音乐长城放鸽教学反思 第四篇 在学这一课之前，我搜集了大量关于唱长城，颂祖国的资料。  在导课时我利用课件把颂祖国、唱长城。激发了学生的学习兴趣，学生急于想学歌曲，然后我播放歌曲，学生学习高涨，兴趣深厚。学生能体会歌曲心情轻声唱歌。  在学这首歌曲时，嗡嗡嗡嗡是要求学生吐字、咬字清晰。并且对十六分音符要唱准，然后对副歌地方学生要放开心情歌颂 歌曲。这个地方让学生体会爱祖国、爱人民、爱祖国美妙河山，以及为祖国今日所取得的成果而傲慢的爱国热情。  学生对升记号长的不准。我弹琴让学生多唱多练，经过这样反复练习，学生利用几多分钟的练习唱的较好，能体会音乐心情唱准“飞吧〞，学生对八分休止符唱的`也不准，我利用动作让学生把握八分休止符，让学生利用握拳，吸气等方法练习。效果较好，学生能够能唱好八分休止符，从而处理了难点。  在歌曲基本学会，我让学生加上拍手，表演等方式练习唱歌。然后我让