中班健康教案-我们的身体.docxVIP

中班健康教案:我们的身体 中班健康教案:我们的身体1 活动设计背景  因幼儿对自己的身体不是很了解，这节常识教育课，主要是让幼儿观看自己的身体，认识自己的身体部位。了解一些简洁的安全保健常识，增添自我爱护能力。  活动目标  1、通过观看自己和同伴，让幼儿了解人体的各部位的状况。  2、在看一看，动一动，摸一摸的活动中体验人体有很多部位会动。  3、尝试用身体的不同部位表现音乐的节奏，做出各种造型。  4、会独立完成练习。  教学重点、难点  重点：了解身体的各部位。  难点：会运用肢体语言表现自我。  活动预备  1、一些键子、篮球、跳绳等体育用具。两张字卡。  2、活动用的音乐曲《头发、膝盖、脚》、《我们是机器人》。  3、每人一本适应性幼儿用书。  活动过程  一、导入课题。  老师做几个动作，让小朋友说说老师在干什么，什么地方在动。  二、出示字卡：“会动的.身体〞。  三、让小朋友观看自己和同伴，说说人的身体是什么样的？  四、游戏：看谁快又准。〔略〕  五、感受会动的身体。  1、提问：师：“小朋友平常是怎样锻炼的？〞让几个小朋友来示范动作。“他们身体折哪些部位在动？〞  2、游戏：出示体育用具，幼儿说知名称。然后老师出示一样体育用具，小朋友就做出相应的动作。  3、小结:〔略〕  4、爱护我们的身体。  〔1〕出示漫画图。让幼儿了解图中的人是怎样受的伤，平常我们应当怎样留意爱护自己。  〔2〕小结：〔略〕  六、老师弹曲，引导幼儿感受音乐情境，用身体各部位表现音乐的节奏，用形体创造性地做出各种动作和造型。  七、完成练习。  把书发到幼儿手里，老师讲解以后，幼儿独立完成。  教学反思  本主题是以观看自己和同伴，了解人体的各部位的状况为主线，在看一看动一动摸一摸的活动中，让幼儿去体验人体有很多部位会动。并会用肢体语言表现自己。学习处理一些生活中的突发事件，知道哪些事能做，哪些事不能做，把握简洁的自我爱护的方法。 中班健康教案:我们的身体2 活动目标：  1.尝试捕捉画面中的关键信息，能较清晰地表达对图片的理解。  2.了解我们头上的“洞〞及其作用，愿意在游戏中运用感觉器官进行探究。  3.知道检查身体的重要性。  4.初步了解健康的小常识。  5.探究、发觉生活中的多样性及特征。  活动预备：  PPT、图书、花露水、魔盒〔糖果〕等  活动过程：  一、生活中的“洞〞  环节意图：感知理解什么是洞，引发对洞的兴趣  1、钻洞游戏，体验钻洞的乐趣  2、观看生活中不同的“洞〞，幼儿看看猜猜引发对洞洞兴趣。  提问：没有这些洞会怎么样呢？  小结：生活中有很多洞，它们都各有用途。  3、流鼻涕的“洞〞：  了解除了生活中有许多洞，我们的头上也有洞。  二、我们头上的“洞〞  环节意图：捕捉画面关键信息，了解头上的“洞〞的作用，  1、找一找：头上的“洞〞  找找、说说头上有哪些“洞〞，翻出相应的图片  2、介绍绘本  介绍书名，幼儿自主阅读〔书中“小锁〞前的部分〕，找找刚刚说到的“洞〞，看看它们有什么用。  3、呼吸、闻味道的洞——鼻子：〔共同观看画面，引导观看〕  〔1〕提问：鼻子“洞〞有什么用呢？书里哪幅图片告知你鼻子可以呼吸？  -查找绘本中相应的页面，通过呼吸体验理解图片内容。  小结：鼻子“洞〞帮助我们呼吸。  〔2〕查找出书中另一幅与鼻子相关的画面。  通过区分花露水的味道，理解画面所表达的鼻子的作用。  小结：鼻子把闻到的气味报告大脑，大脑想一想就知道闻到的是什么东西的味道。  4、听声音的洞和看东西的洞〔引导幼儿通过自主阅读捕捉、理解画面关键信息〕  〔1〕听声音的洞——耳朵  -引导幼儿认真观看画面信息，鼓舞幼儿联系已有阅历表达对画面的理解。  -游戏：听听、想想、猜猜  听听电话铃声、抢救车鸣笛声，想想、说说是什么  小结：耳朵听到的声音报告大脑，大脑想一想就知道听到的是什么东西的声音。  〔2〕看东西的洞——眼睛  -阅读眼睛页面，尝试通过画面理解并表达眼睛是怎么看东西的  -游戏：看看、想想、猜猜  通过看到的动物影子及动物局