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求一个数是另一个数的百分之几
科目：六年级数学 执笔人：王燕燕班级： 姓名：
教学目标：
1、使学生理解并掌握求一个数是另一个数的百分之几的应用题的解法。
2、培养学生迁移推理能力，引导学生揭示分数应用题与百分数应用题和整数应用题之间的内在联系，从而受到事物间存在着普遍联系的辩证唯物主义观点的启蒙教育。
学习重点：
引导学生揭示分数、百分数及整数应用题的内在联系。
理解百分率在具体生活问题中的运用。学习过程：
一、课前导学（预习）：
1、在括号里填上百分数。
0.2=（
）
1.72＝（
）
0 .375=（
）
3/4=（
）
5/8=（
）
9/20=（
）
小结：怎样把小数和分数化成百分数？
1、 预习例题 4，说说图中告诉了我们什么？
2、 怎样求李芳跑的路程是王红的百分之几？
3、试一试、王红跑的路程是林小刚的百分之几？
4、总结：
刚才你们提出的问题有什么共同的特征？怎样求一个数是另一个数的百分 之几？
二、课堂反馈
1、六年级有学生 150 人，其中 30 人是学校的环保志愿者。环保志愿者的人数占六年级人数的百分之几?
2、我国鸟类约有 1244 种，全世界鸟类约有 9040 种。我国鸟类种树约占全世界的百分之几？
三、当堂检测
1、校园里有杨树 80 棵，柳树 50 棵。柳树的棵树相当于杨树的百分之几？杨树的棵树相当于柳树的百分之几？
2、课本 94 页第 2 题。
3、课本 94 页第 3 题。
4、六年级一班有 48 人，其中 30 人会游泳。
会游泳的占全班人数的百分之几？
不会游泳的占全班人数的百分之几？
5、车站有一批货物，已经运走 65 吨，还剩下 15 吨。还剩下百分之几没有运走？
求一个数是另一个数的百分之几（第二课时） 科目：六年级数学 执笔人：王燕燕班级： 姓名：
教学目标：
1、使学生理解并掌握求一个数是另一个数的百分之几的应用题的解法。
2、培养学生迁移推理能力，引导学生揭示分数应用题与百分数应用题和整数应用题之间的内在联系，从而受到事物间存在着普遍联系的辩证唯物主义观点的启蒙教育。
学习重点：
引导学生揭示分数、百分数及整数应用题的内在联系。
理解百分率在具体生活问题中的运用。学习过程：
一、课前导学（预习）：预习例题 5。
1、田径队周一的出勤率是多少？ 这里的出勤率指什么？
2、那么怎样求周一的出勤率？
3、自己任意选择两天的数据，算出这两天的出勤率。
4、哪一天的出勤率与周二的出勤率是相等的？ 哪一天的出勤率与周三出勤率是相等的？
求出勤率的数量关系是什么？
二、课堂反馈
1、下面的百分率各表示什么意思？
（1）2011 年我国小学学龄儿童入学率已达到 99.8%.
（2）2011 年我国的森林覆盖率已达到 20.4%.
2、学校今年春季植树 50 棵，成活了 43 棵。求这批树苗的成活率。
三、当堂检测
1、课本 94 页第 5 题。
2、今年 8 月 12 日某市抽样调查了 800 名学生，其中有 360 人观看了市电视台的
《快乐儿童》节目。求《快乐儿童》节目的学生收视率。
3、左边杯子里有 300 克水，右边杯子里有 200 克水。
如果两个杯里都加入 40 克糖，哪杯糖水的含糖率高一些？
如果左杯加入 60 克糖，右杯加入 45 克糖。哪杯糖水会更甜一些？
4、课本 95 页第七题。
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