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苏教版小学语文五年级教案参考——瀑布的形成
一、教学目标
1.知道瀑布的形成过程和特点。
2.学会描述瀑布的形态和景色。
3.教育学生爱护自然、保护环境。
二、教学重点
理解瀑布的形成过程和特点,描述瀑布的形态和景色。
三、教学难点
对形成瀑布的各种因素及影响进行较为系统的比较和总结。
四、教学方法
讲授、讲解、提问、小组合作探究等方法相结合。
五、教学过程
1.导入
教师出示几张具有浪漫主义色彩的瀑布图片,鼓励学生展开想象,让学生根据图片想象出自己特别向往的瀑布并描述它的景色和气氛,带动课堂气氛。
2.讲授
2.1 瀑布的定义和分类:把前置知识、第一手材料串起来,介绍瀑布的定义、分类。引导学生形成印象。
2.2 形成瀑布的因素:概述形成瀑布的因素,并通过图表或示意图的形式进行生动解释,提示学生理解。
2.3 瀑布的形成过程:详述瀑布的形成过程,将其因素和过程结合,使学生懂得瀑布的形成并不是一朝一夕的,而是一个漫长的过程。
2.4 瀑布的特点和分类:介绍瀑布的特点、分类,并让学生充分认识了瀑布的生命力旺盛。
2.5 瀑布的毁灭和保护:引导学生理解瀑布的毁灭和保护,并让学生感受保护自然、保护环境的重要性。
3.探究
3.1个人自学新词语:让学生结合本节课学到的新词语,查找瀑布、河流、湖泊、山脉等有关词汇,并通过语言变化尝试确定打字回答这些问题的技巧。
3.2小组合作研究自己的瀑布:学生自己组成一个小组,要求每个小组现场考察瀑布,描述瀑布的形态和景色并记录下来,随后用自己的话描述其特点和形成原因。每个小组出席一名代表作为销售讲师,向全班展示他们的瀑布,讲解其形成原因并解释瀑布的特点。其它小组则以销售顾客的身份进行提问。
4.归纳
4.1 通过表格或示意图对比形成瀑布的因素并点评更为重要的。
4.2 教师带领全班讨论瀑布旅游的开发与保护,并考虑如何既保护河流环境又开发旅游好处。
5.课堂作业
请学生配合今天的学习,模仿漫画家正确把自己的瀑布关键特点画出来,并寻找并带一段关于瀑布的文章阅读(注意语言质量)。
六、课 堂 反 思
借此机会,教育学生爱护、保护自然环境,更好地享受自然之美。我们在学习瀑布时,不是简单地介绍了点知识和观念,而是引导学生感受到大自然的奇妙变化。讲授这节课时,课堂气氛较为轻松幽默,学生的学习积极性得到了极大的激发。当然,也总结了一些课程中存在的问题,以便今后改进教学。
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