小学篮球原地运球教学反思.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学篮球原地运球教学反思 小学篮球原地运球教学反思 第一篇 本节课我设计了三个部分：  第一：预备部分：激发兴趣，热身活动阶段；  第二：基本部分：把握技能，进展能力阶段；  第三：结束部分，身心放松总结阶段。  首先介绍本课的预备部分：  课的开始，教师组织集合整队，队列整齐，精神饱满，报数声音嘹亮，教师介绍学习内容原地运球并要求学生上课留意听讲，主动动脑，仔细学练，防止冲撞，支配见习生随堂听课。为了激发学生的学习兴趣，使学生快速融入课堂，我组织学生用游戏“喊数抱团〞来热身，然后进行简洁徒手操来进行活动，并进行了简洁的熟识球性练习，让学生手指感知篮球，活动各关节，为篮球原地运球教学做好铺垫。本环节估计用时约13分钟。  第二个环节：基本部分用时约22分钟。为了解决重点，突破难点，我支配了以下几个环节的教学。  1、讲解、示范原地运球的动作要领，〔以右手原地运球为例〕，两腿前后开立，自然弯曲，五指分开，掌心空出，在右脚侧前方，手臂带动手腕，五指柔软用力按拍球的正上方，学生观看、思索，模仿，建立正确的动作表象。  2、讲解、示范原地运球手型与手触球部位方法，组织学生原地徒手模仿练习，教师巡察指导，发觉错误动作准时给予纠正，让学生明确原地运球手型与手触球部位动作要领。纠正学生两腿站立姿态、手臂带动手腕按拍球的错误动作，提示学生眼看前方。体验屈膝弹动，小臂带动手腕上下肢协调用力按拍球的徒手动作。  3、组织学生右手持球进行原地运球，练3—4组，练习中教师反复提示学生留意按拍球的部位和掌握球的落地反弹点，眼看前方，在队伍巡察中进行针对性的纠错，准时对学生学练状况进行评价，通过反复练习，娴熟动作。  4、信号指挥眼看前方运球，学生双脚前后开立，原地运球，眼睛看老师手，说出老师手上比出的数字，目的是让学生视线不要老是盯着球，反复训练3—4组。  5、增加练习难度，“人动球不动〞，学生两人一组相对而立进行原地运球，当听到老师哨声时两人交换位置，只是人移动球不动，以此来练习学生的控球能力。  6、然后我支配了一个竞赛：运球比多〔即查找MVP〕，让学生通过竞赛激发兴趣，同时到达练习的目的。  第三个环节：结束部分用时约5分钟。  支配学生进行按摩拉伸练习，使学生动作伸展，身心放松，最终教师针对学生学练状况进行总结评价。  本节课整体效果还好，学生主动性强，参与度高，整节课内容支配合理，学生的练习密度适中。但在教学过程中还存在一些问题：  1、由于篮球社团都是女生，基本上以前没怎么接触过篮球，基础很差，目标的达成度不够；  2、课前热身活动时间太长，导致学生后面的练习时间太短；  3、学习过程中教师的讲解次数较多，时间较长，削减了学生的练习时间；  4、缺乏直观的讲解示范方法。学生对特地的术语理解很难理解，但模仿能力强，应采纳直观的教学方法，多示范、简洁讲解；  5、进行运球练习时，没有组织好，导致学生运球时显得很混乱，应当在练习之前与学生商定好每次的练习次数，学生练习完规定次数后立即停止练习。  本节课出现的各种问题与缺乏，我肯定会在日后的教学过程中不断学习，不断改良，争取使自己教学能力得到提高。 小学篮球原地运球教学反思 第二篇 本节课我设计了三个部分：  第一：预备部分：激发兴趣，热身活动阶段，第二，基本部分：把握技能，进展能力阶段；第三部分：结束部分，身心放松总结阶段。  首先介绍本课的预备部分：课的开始，教师组织集合整队，队列整齐，精神饱满，报数声音嘹亮，教师介绍学习内容原地运球并要求学生上课留意听讲，主动动脑，仔细学练，防止冲撞，支配见习生随堂听课。为了激发学生的学习兴趣，使学生快速融入课堂，我组织学生用游戏“喊数抱团〞来热身，然后进行简洁徒手操来进行活动，并进行了简洁的熟识球性练习，让学生手指感知篮球，活动各关节，为篮球原地运球教学做好铺垫。本环节估计用时约13分钟。  第二个环节：基本部分用时约22分钟。为了解决重点，突破难点，我支配了以下几个环节的教学。  1、讲解、示范原地运球的动作要领，〔以右手原地运球为例〕，两腿前后开立，自然弯曲，五指分开，掌心空出，在右脚侧前方，手臂带动手腕，五指柔软用力按拍球的正上方，学生观看、思索，模仿，建立正确的动作表象。  2、讲解、示范原地运球手型与手触球部位方法，组织学生原地徒手模仿练习，教师巡察指导，发觉错误动作准时给予纠正，让学生明确原地运球手型与手触球部位