B4技术支持的发现与解决问题《找骆驼》活动案例.docx

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2023-07-29 发布于辽宁
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B4技术支持的发现与解决问题《找骆驼》活动案例互动探究学习《找骆驼》活动案例教学目标： 1. 学习本课的生字、多音字，理解“走失”、“哄”、“详细”、“至于”等词语的意思。认识四种不同的对话形式，能够提出有价值的问题，并尝试合作探究，解决问题。 2. 练习使用因果句式表达。了解老人是如何知道商人走失的那只骆驼的情况，懂得遇到事情要仔细观察，抓住事物间的因果关系进行分析判断，才能得出正确的结论。 3. 初步培养质疑、解疑的能力，教育学生留心生活，认真观察，勤于思考。教学重点：理解老人是如何知道商人走失的那只骆驼的情况的。教学难点：理解老人的推理过程，知道老人能够找到骆驼的方法是什么