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B4技术支持的发现与解决问题《找骆驼》活动案例
互动探究学习《找骆驼》活动案例
教学目标:
1. 学习本课的生字、多音字,理解“走失”、“哄”、“详细”、“至于”等词语的意思。认识四种不同的对话形式,能够提出有价值的问题,并尝试合作探究,解决问题。
2. 练习使用因果句式表达。了解老人是如何知道商人走失的那只骆驼的情况,懂得遇到事情要仔细观察,抓住事物间的因果关系进行分析判断,才能得出正确的结论。
3. 初步培养质疑、解疑的能力,教育学生留心生活,认真观察,勤于思考。
教学重点:
理解老人是如何知道商人走失的那只骆驼的情况的。
教学难点:
理解老人的推理过程,知道老人能够找到骆驼的方法是什么
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