元宵节语言小班教案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 元宵节语言小班教案 元宵节语言小班教案 第一篇 活动目标：  1．了解元宵节时一些主要的风俗习惯。  2．能大胆地在集体中介绍自己的花灯。  3．情愿主动参与活动，感受节日的欢乐。  活动预备：  1．幼儿每人带1盏花灯，教师在部分花灯上粘贴灯谜，再将花灯摆放在各小组的桌上，幼儿围坐成半圆形。  2．五角星贴纸若干。  3．与厨房联系好，将元宵作为早点。  4．幼儿用书：《欢乐的`元宵节》。  活动过程：  〔一〕师幼一起观赏花灯。  1．出示花灯，激发幼儿的兴趣。  教师：今日我们班开灯展，每组的桌上都有很多盏花灯，我们去看一看吧。可以拿起来看，但是要留意轻轻拿，轻轻放回原处。  2．幼儿自由欣赏各组的花灯，教师巡回观看，从颜色、样子或玩法方面加以提示，鼓舞幼儿大胆地用语言描述看到的花灯，初步了解花灯的外形特征和名称。  3．请幼儿分别在集体面前介绍自己看到的花灯。  教师：灯展结束了，请小朋友上位。谁情愿告知大家你刚刚看到了哪些灯？  4．教师将幼儿说到的不同种类的灯拿到展示桌上排一排，引导幼儿观看不同的灯。  教师：请你来说一说，分一分吧。  〔二〕和幼儿玩“猜灯谜〞的游戏，进一步感受元宵节的风俗。  1．教师拿起一盏贴有灯谜的花灯：这盏灯的下面有一张纸条，上面还有字，猜猜是什么？  2．幼儿自由猜想后，教师告知这是灯谜。  3．教师读灯谜，幼儿猜想，给猜对的幼儿贴上五角星作为嘉奖。  〔三〕教师利用幼儿用书，介绍元宵节。  教师：今日我们一起看花灯、猜灯谜，是为了庆祝一个节日，你们知道吗？  教师：元宵节不仅有看花灯、猜灯谜这些好玩的活动，还有好吃的食品，猜猜是什么？  教师结合幼儿用书小结：每年正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日。在元宵节这一天，大家要玩花灯、猜灯谜、吃元宵。  〔四〕品尝元宵，进一步感受元宵节的欢乐。  教师〔请保育老师盛好元宵〕：瞧，厨房的叔叔阿姨为我们预备了美味的元宵，洗洗你们的小手，吃元宵喽。  活动延长：  环境创设：收集幼儿带来的花灯，布置在活动室里，将幼儿在元宵节吃元宵、欣赏花灯的照片布置成“元宵节真欢乐〞主题墙。  家园共育：请家长在家里帮助幼儿制作简洁的花灯或带幼儿参与元宵节的活动〔如看烟火、看花灯、玩花灯等〕。 元宵节语言小班教案 第二篇 活动目标：  1、了解元宵节时一些主要的风俗习惯。  2、能大胆地在集体中介绍自己的花灯。  3、情愿主动参与活动，感受节日的欢乐。  活动预备：  1、幼儿每人带1盏花灯，教师在部分花灯上粘贴灯谜，再将花灯摆放在各小组的桌上，幼儿围坐成半圆形。  2、五角星贴纸若干。  3、与厨房联系好，将元宵作为早点。  4、幼儿用书：《欢乐的元宵节》。  活动过程：  〔一〕师幼一起观赏花灯。  1、出示花灯，激发幼儿的兴趣。  教师：今日我们班开灯展，每组的桌上都有很多盏花灯，我们去看一看吧。可以拿起来看，但是要留意轻轻拿，轻轻放回原处。  2、幼儿自由欣赏各组的花灯，教师巡回观看，从颜色、样子或玩法方面加以提示，鼓舞幼儿大胆地用语言描述看到的花灯，初步了解花灯的外形特征和名称。  3、请幼儿分别在集体面前介绍自己看到的花灯。  教师：灯展结束了，请小朋友上位。谁情愿告知大家你刚刚看到了哪些灯？  4、教师将幼儿说到的不同种类的灯拿到展示桌上排一排，引导幼儿观看不同的灯。  教师：请你来说一说，分一分吧。  〔二〕和幼儿玩“猜灯谜〞的游戏，进一步感受元宵节的风俗。  1、教师拿起一盏贴有灯谜的花灯：这盏灯的下面有一张纸条，上面还有字，猜猜是什么？  2、幼儿自由猜想后，教师告知这是灯谜。  3、教师读灯谜，幼儿猜想，给猜对的幼儿贴上五角星作为嘉奖。  〔三〕教师利用幼儿用书，介绍元宵节。  教师：今日我们一起看花灯、猜灯谜，是为了庆祝一个节日，你们知道吗？  教师：元宵节不仅有看花灯、猜灯谜这些好玩的活动，还有好吃的食品，猜猜是什么？  教师结合幼儿用书小结：每年正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日。在元宵节这一天，大家要玩花灯、猜灯谜、吃元宵。  〔四〕品尝元宵，进