幼儿园科学活动教案中班.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园科学活动教案中班 幼儿园科学活动教案中班 第一篇 活动目标  1.感知磁铁的吸铁特性，讨论磁铁的玩法。  2.让幼儿了解磁铁能吸住铁制的东西。  3.尝试运用磁铁解决生活中的问题。  活动预备  经验预备:玩一些磁铁类相关的小玩具。  物质预备：人手一份活动材料：磁铁、铁制品、木制品、布制品、塑料制品等  活动重点：  通过尽可能地鼓舞幼儿进行实践，尝试将非铁制品与磁铁进行相吸，玩不同的磁铁游戏。  活动难点：  支持一些能力弱的幼儿学习同伴的经验，让每个幼儿都能有体验和发觉。  活动过程：  一、情景导入：  教师有意把一些小铁钉撒落在地上，提出问题：“怎么办呢?请小朋友想个好方法，让老师用最快的速度把这些铁钉捡起来。〞  试着让小朋友用磁铁去吸，总结出：这个黑黑的小东西叫“磁铁〞。  二、认识磁铁。  让幼儿观看磁铁都有哪些图形(圆形、三角形、长方形)等等。  三、分小组动手操作：  1、让幼儿试着动手操作，看看盒子里的东西哪些能被磁铁吸起来?并且小组合理分工，一个小朋友担任记录员，一个小朋友担任小组代表发言，其他小朋友仔细地做试验，为那两个小朋友提供正确的信息答案。  2、教师大黑板上出示统计表，让幼儿上前打“∨〞、“×〞  四、生活拓展：  让幼儿找找自己身上什么东西能被磁铁吸住。为什么?  五、游戏：《小猫钓鱼》  小朋友用教师提供的小鱼竿去钓鱼，看看有什么发觉?说说为什么?  六、总结：磁铁只能吸住铁制的东西。  七、“请小朋友把自己钓到的鱼送到饭店去吧!〞以游戏的方式结束。 幼儿园科学活动教案中班 第二篇 活动目标：  1、引导幼儿发觉物体的排列规律，尝试用符号记录规律。  2、激发幼儿对物体排列规律的兴趣，  活动预备：  斑马图片；条形旗图片〔规律为ABCABC〕；每人一盒水彩笔、一张白纸；  活动过程：  一、引导幼儿发觉规律。  1、教师身穿条纹上衣，吸引幼儿留意。  师：“老师的上衣图案是怎么样的？〞  2、出示斑马图片，引导幼儿观看花纹规律。  3、出示条形旗图片，引导幼儿发觉规律。  二、启发幼儿用符号记录规律。  师：“我们发觉了这么多规律，怎么样把它们记录下来呢？〞  1、幼儿商量记录方法。  2、确定简洁的记录方法——用简洁的符号记录规律〔如：010101、□○□○□○〕或用物体的主要特点进行记录〔如：蓝白蓝白蓝白〕。  3、幼儿尝试用自己的符号记录。  4、幼儿相互沟通记录结果的含义。  三、启发幼儿查找生活中的规律，并尝试进行记录。  四、幼儿互相沟通经验。  延长活动：  引导幼儿查找生活中的各种规律事物及规律现象。〔如：人行横道、星期的轮回规律、四季的轮回规律等〕 幼儿园科学活动教案中班 第三篇 一、活动目标：  1、稳固复习歌曲儿歌ababa曲式结构。  2、激发与探究十六宫格的节奏探究。  3、感受各类进行曲规整的节奏风格与曲式图谱。  二、活动预备：  cd第七首、各类音效片段、绘本、纱巾、彩带、水袖  三、活动过程：  〔1〕复习回顾〔5min〕  1、围圆圈而坐，合音乐回顾歌曲ab段。  2、舞蹈律动：a段处围圆圈向左右行走/小跑；b段停下，做动作回顾。  〔2〕十六宫格〔20min〕  1、师取出十六宫格，请生围坐在其四边。师提问其样子，行与列分别的格数。  2、合音乐，师从左到右依次数格子，直到音乐段落结束。  3、在空白格子内随机摆放松果，〔一个格子，放一个松果〕，当遇到放松果的格子，请生拍一下手。  4、请生来随机摆放松果，一起合音乐拍奏。  5、师在一种松果的基础上，再加入另一种松果颜色，第一种松果用拍手，第二种用拍腿表示。  6、师请生选择两种不同音色乐器，分别表示两种不同的松果节奏演奏  7、加入不同进行曲音乐，即兴为这些进行曲配上叠加的节奏。  〔3〕绘本作业〔5min〕  1、翻开绘本，请生在黏纸工具中找到松果，粘贴到森林中的十六宫格中，创编自己喜爱的节奏吧。  2、选择一首喜爱的进行曲，将小松鼠的节奏为进