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幼儿园安全教育活动工作计划（4篇） 幼儿园交通安全教育活动方案【篇1] 活动目标： 1、通过学习儿歌和玩游戏《红绿灯》知道汽车、行人在马路 上要遵守交通规则，听从红灯绿灯的指挥。 2、在学习儿歌的基础上，能在红绿灯的游戏中能较灵敏的根 据信号做动作，体验模仿游戏的快乐。 3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知 识。 4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 小汽车图片、红、绿、黄信号灯 活动过程： 一、小汽车出门 小朋友，今天老师给你们请一位客人你们看是谁？这辆小汽车 叫嘀嘀，他第一次出门，对所有的事物都觉得很新奇。它看到马 路上、大街上这么热闹，开心的嘀嘀直叫。它一会开到东，一会 开到西，可自由了。忽然它看到大街上有样东西总是不停地眨眼 任，同时通过活动提高幼儿的交通安全意识。 幼儿园交通安全教育活动方案【篇4】 活动目标： 1、引导幼儿认识了解常见的交通标志有哪些特征和重要作用。 2、培养幼儿遵守交通规则的安全责任意识，引导幼儿学会按 标志指不行走。 3、通过引导幼儿动手操作，尝试制作标志的快乐，培养幼儿 创造力和想象力，激发幼儿对标志的浓厚兴趣。 活动准备： 1、准备各种交通标志牌图片、屏幕。 2、准备自制标志所需要的各种材料。 3、喜羊羊头饰一个 活动过程： 一、故事导入： 师：小朋友，今天早上老师接到一个紧急电话，你们知道是 谁打来的吗？（出示喜羊羊头饰）那么到底发生了什么事呢？原来 呀，我们喜爱的喜羊羊为了摆脱可恶的灰太郎先生，它好不容易 逃到了一座大城市，可是一进城，它发现我们的马路上到处有着 很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是 什么意思，所以它不敢进城了，为了摆脱困境，它只好来请求我 们班小朋友的支援了！ 二、认识交通标志 1、师：小朋友！你们愿意帮助喜羊羊吗？瞧！喜羊羊把这些 交通标志的资料都给我们传过来了，让我们一起来看看这些交通 标志代表的是什么意思吧！（师打开电视屏幕，逐个播放交通标志 牌，引导幼儿一边观看一边自由发表意见，分别说说自己对这些 标志牌的认识。） 2、看了刚才的这些交通标志，小朋友都发表了自己的看法, 老师这里还准备了 一些交通标志图片，想请小朋友给大家讲一讲。 （出示各种交通标志的图片，找幼儿试着说一说，这些是什么标 志，分别代表着什么意思。教师指导总结让幼儿详细了解每个交 通标志的名称及意义。） 3、游戏活动师：现在老师想请一位小朋友把这些交通标志的 相关材料给喜羊羊发送过去，帮助他摆脱困境。（为难）派谁去好 呢？（幼儿争先恐后的抢着要去）教师：这样好了，老师先来考 考你们，看你们谁记得牢，说得好！老师就派谁去好吗？（教师 可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，使幼儿加深巩固） 三、交通标志作用大 1、师：这些交通标志的材料已经给喜羊羊发送过去了。现在 老师有一个问题想请教大家，如果我们生活中没有这些交通标志, 那会怎么样呢？会发生什么事呢？（引导幼儿自由想象，交流发 表自己的想法） 2、师总结：听小朋友们这样一说，老师这才发现，原来这些 交通标志这么重要呀！看来在我们的生活中没有交通标志还真不 行呢！要是没有这些交通标志，就没有了规则，街道上那么多的 车辆就会到处乱跑，不知道该怎样正确行使，也不知道该怎样停 车，这会给我们的生活带来许多不便，还会造成很大的影响！而 且还会导致发生很多车祸，多危险呀！看来我们可不能小瞧这些 交通标志，他们可是我们生活环境中不可缺少的一种符号！ 四、我是小小设计师 1、师：叮铃铃、叮铃铃，喂！你好！请问是哪一位？喔！太 好了，不用客气！再见！（师模仿电话铃声，接电话） 2、小朋友，喜羊羊打来电话说它现在已经摆脱困境了，他说 多亏你们发给他的那些资料，使他通过认识了解了这些交通标志 的意义，才能顺利驾车行驶，及时摆脱了灰太狼。为了感谢你们 的帮忙，他要亲自向你们道谢。现在他的车已经往我们幼儿园这 边开来了。你们高兴吗？ 3、可是啊，喜羊羊对我们这里一点也不熟悉，我们幼儿园有 这么多的班级，每个班级有那么多房间，每个教室每个房间它都 不知道是干什么的？他会不会走到别的班级，会不会找不到我们 呢？老师有个想法，今天我们就来当一次小小设计师，为我们的 幼儿园设计出一些标志来，就象交通标志一样为喜羊羊指引方向， 让喜羊羊一来我们幼儿园就能很快找到我们班，而且还要让它凭 着我们制作的标志知道我们班各个地方是干什么的。 比如：哪里是我们的卧室、哪里是卫生间、哪里是保洁室？ 我们还可以通过一些标志符号和图画，提醒他要注意的一些事项， 比如用小水点儿提醒他节约用水，用一小段文字提醒他在卧室要 保持安静等等，大家说好不好？ 4、那么你打算为哪些地方制作什么样的标志呢？谁来说一说? （